Слайд 2
Цель и задачи урока.
Познакомить учащихся с основами международного
гуманитарного права.
Продолжить формирование навыков аналитического мышления, умения рассуждать, делать
выводы.
Совершенствовать умение работать с текстом учебника, дополнительными источниками информации.
Слайд 3
Наше будущее в наших руках! Мы желаем ограничить
неизбежные ужасы войны – бедствия, которые грядущее поколение будет
рассматривать как безумие. Поэтому мы присоединяемся ко всему здравому населению планеты и будем следовать прописным законам МГП.
Слайд 4
Международные договоры, регулирующие военные конфликты, заключались между государствами
в различные периоды истории для уменьшения бедствия войны и
предназначались для определения «правил» ведения вооруженной борьбы- «ПРАВО ВОЙНЫ».
Задание: Найдите в тексте учебника определение «Право войны». Стр. 87.
Запишите в тетрадь ответ на вопрос: «Для чего установлено международное Право войны?».
Слайд 6
Международные правила поведения в бою
Веди боевые действия только
против комбатантов.
Нападай только на военные объекты.
Щади гражданское население и
его имущество. Относись к гражданским лицам с уважением. Помни, что взятие заложников запрещено!
Не разрушай больше, чем требует боевая задача.
Пощади пленных, обеспечь им гуманное отношение.
Гуманно относись к больным и раненым.
Слайд 7
Задание: Найдите в тексте учебника
(стр. 88- 89)
ответы на вопросы и зачитайте их.
1.Что относится к военным
объектам?
2. Из кого состоит гражданское население?
3. Кто в военное время считается военнопленным?
4. Кого считают раненым и больным в военное время?
Слайд 8
Задание: Прокомментируйте основные положения МГП.
Слайд 10
Все ли представленные на рисунке категории людей находятся
под защитой МГП?
Слайд 11
Почему по Вашему приведенные методы и средства ведения
войны запрещены?
Слайд 12
Серьезные нарушения «Права войны» квалифицируются как военные преступления.
Преднамеренное убийство, пытки, бесчеловечное обращение.
Преднамеренное причинение тяжелых страданий, нанесение
ущерба здоровью.
Бесчеловечное и унижающее обращение, сопровождающееся оскорблением человеческого достоинства.
Взятие заложников.
Слайд 14
Надо знать и помнить, что МГП предоставляет особую
защиту определенным категориям лиц и объектов, которые имеют специальные
отличительные задачи.
Для выполнения данной задачи введены специальные международные знаки.
Слайд 15
Для защиты ряда лиц и объектов в условиях
вооруженного конфликта в МГП существуют отличительные знаки.
Красный крест на
белом поле или равноценный ему красный полумесяц – военные и гражданские медицинские службы, их персонал и оборудование. Духовный персонал.
Слайд 16
Равносторонний синий треугольник на оранжевом поле- объекты и
персонал гражданской обороны.
Гражданская оборона предназначена для проведения мероприятий по
защите и выживанию гражданского населения: оповещения, эвакуации, обустройства убежищ, спасательных работ.
Слайд 17
Бело - синий щит- культурные ценности, общая защита,
персонал для их охраны.
К культурным и духовным ценностям относятся
памятники архитектуры, искусства или истории; музеи, крупные библиотеки, архивы, места археологических раскопок.
Слайд 18
Белый флаг- флаг парламентера, используемый для переговоров или
капитуляции.
Слайд 19
Установки и сооружения, содержащие опасные силы: плотины, дамбы,
атомные
электростанции.
Нападение на данные объекты может вызвать опасные силы из
под контроля и последующие тяжелые потери среди городского населения.
Слайд 20
Знак обозначает территории, где не ведутся военные действия.
Слайд 21
Россия никогда не вела захватнических войн и русский
воин всегда был воином – освободителем.
Задание: Объясните с
точки зрения законов МГП русские пословицы и поговорки:
-Повинную голову и меч не сечет.
Согнутую шею сабля не рубит.
В пленного стрелять - солдатскую честь терять.
Солдат тот, кто не жизнь, а честь свою бережет.
Честь солдата береги свято.
Вы не найдете мира, если будете искать на дорогах войны.
Слайд 22
Война ничего не спишет, она только припишет: одним
– славу, другим – позор.
Глубокий смысл и жизненную верность
этой пословицы можно прокомментировать на примере событий:
Нюрнбергский процесс (20.11. 1945 -1.10. 1946 г)
осудил группу нацистских военных преступников
и воздал каждому по заслугам.
В современных условиях мировая общественность осуждает военные действия США в Ираке, где происходит постоянное нарушение МГП: использовали белый фосфор – опасное отравляющее вещество; кассетные бомбы, запрещенные для использования даже во время военных действий; бесчеловечно и унижающе обращались в тюрьмах с пленными , чем вызвали справедливый гнев не только иракцев, но и многих людей во всем мире.
Слайд 23
Подумайте, есть ли в предложенных ситуациях нарушения МГП?
Слайд 24
Ответьте на вопрос: Какими правами пользуются данные категории
людей во военное время?
Слайд 25
Какие знаки МГП Вы бы поставили на объекты:
Слайд 26
Ответьте на вопрос: «Есть ли в Карелии объекты,
которые можно охранять данными знаками МГП?».