Презентация на тему Алгоритмы выявления случаев жестокого обращения с детьми и оказания помощи детям, пострадавшим от жестокого обращения

родительским долгом является ОБЯЗАННОСТЬЮ сотрудников образовательных учреждений

имеет»
«Ребенок должен быть защищён от всех форм небрежного отношения,

жестокости и эксплуатации»

Декларация прав ребенка

был подвергнут пыткам или другим жестоким бесчеловечным или уничтожающим

достоинство видам обращения или наказания»


Статья 37 Конвенции о правах ребенка

с детьми, принято Всемирной Медицинской Ассамблеей в 1984 г.
Конституция

РФ
ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»
Семейный кодекс РФ (статья 63)
Уголовный кодекс РФ (статья 156)

родителей, воспитателей и других лиц, наносящих ущерб физическому или

психическому здоровью ребенка

пальцев, ремня, сигаретные ожоги) и различную степень давности
Задержка физического

развития (отставание в весе и росте)
Признаки плохого ухода (гигиеническая запущенность, неопрятный внешний вид, сыпь)

чрезмерная уступчивость;
пассивная реакция на боль;
негативизм, агрессивность;

жестокость по отношению к животным;
лживость, воровство;
отставание речевого развития.

насилия в воспитании детей
противоречивые, путаные объяснения причин травм у

детей;
обвинение в травмах самого ребенка;
позднее обращение или необращение за медицинской помощью;
отсутствие эмоциональной поддержки и ласки в обращении с ребенком;
неспровоцированная агрессия по отношению к персоналу;
большее внимание собственным проблемам, нежели имеющимся у ребенка повреждениям.

воздействие на ребенка или его отвержение со стороны родителей

и других взрослых, вследствие чего у ребенка нарушаются эмоциональное развитие, поведение и способность к социализации.

подвергающихся психологическому насилию:
задержка психического развития;
невозможность сконцентрироваться, плохая успеваемость;
низкая

самооценка;
эмоциональные нарушения в виде агрессии, гнева (часто обращенных против самого себя), подавленное состояние;
избыточная потребность во внимании;
неумение общаться со сверстниками (заискивающее поведение, чрезмерная уступчивость или агрессивность);
ложь, воровство, девиантное поведение;
нервно-психические и психосоматические заболевания: неврозы, энурез, тики, расстройства сна, нарушения аппетита, ожирение, кожные заболевания, астма и др.).

эмоциональное насилие:
не утешают ребенка, когда тот в этом нуждается;
публично

оскорбляют, бранят, унижают, осмеивают ребенка;
сравнивают с другими детьми не в его пользу, постоянно сверхкритично относятся к нему;
обвиняют ребенка во всех своих неудачах

сонный вид, бледное лицо, опухшие веки
одежда неряшливая, не соответствует

сезону и размеру ребенка;
нечистоплотность, несвежий запах
педикулез, чесотка;
частые "несчастные случаи", гнойные и хронические инфекционные заболевания;
запущенный кариес;
отсутствие надлежащих прививок;
задержка речевого и психического развития.

о сексуальном поведении,
сексуальные игры с самим собой, сверстниками

или игрушками;
открытая мастурбация.

ребенка на насилие, а также при наличии травм специфического

характера, позволяющих заподозрить факт насилия