Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Режим дня современного школьника

Содержание

Гипотеза1. Учащиеся 3а знают о режиме дня2. У некоторых учащихся наблюдаются нарушения основных режимных моментов
Режим дня  современного  школьникаАвтор:Мищенков Сергей Васильевич ,3 «А» класс МОУ Гипотеза1. Учащиеся 3а знают о режиме дня2. У некоторых учащихся наблюдаются нарушения основных режимных моментов План работы1. Изучение литературы.2. Анкетирование учащихся, направленное на определение отношения к режиму Режим дня - установленный распорядок жизни: труда, питания, отдыха, сна Основные компоненты режима дня школьника    сонпрогулкиучеба в школе и Правильноорганизованный  режим днясоздает интерес к учебной деятельности способствует нормальному развитию сохраняет Нерационально организованный режим приводит к Снижению работоспособности Задержкероста и нормального развития Развитию утомления и переутомления Примерный режим дня учащихся, посещающих школу во вторую смену Гигиенические нормативы продолжительности основных видов деятельности школьников в сутки  (в астрономических часах) Результаты исследования Вопросы анкеты «Мой режим дня»1. Выполняете ли вы утром физическую По порядку Стройся в ряд! На зарядку Все подряд!Выполняете ли вы утром физическую зарядку? Завтраками свет стоит (русская пословица)Завтракаете ли вы утром? -Почему, сынок, крючочки Ты так криво написал? - Это папа интегралы! Сколько времени вы затрачиваете на приготовление домашних заданий?Делаете ли вы перерывы при выполнениидомашнего задания? Ляг да усни; встань да будь здоров! (Русская пословица) Вы ложитесь спать?Как Вот так дом: одно окно, Каждый день в окне — кино. Живет Свободное время может быть отведено занятиям в кружках, спортивных секциях, клубах Режим дня - это режим жизни Строгий режим — распорядок дня — Заключение.1. Ученики 3а класса имеют представление о режиме дня2. Имеются нарушения в Рекомендации «Как правильно организовать режим дня» Рекомендации 1. Проанализируйте свой режим дня за неделю сравните его с нормами.2. Составьте Делу - время, а потехе – час. Литература.1. Здоровье: Учебно-методическое пособие для учителей  1-11 классов / Под редакцией
Слайды презентации

Слайд 2 Гипотеза
1. Учащиеся 3а знают о режиме дня

2. У

Гипотеза1. Учащиеся 3а знают о режиме дня2. У некоторых учащихся наблюдаются нарушения основных режимных моментов

некоторых учащихся наблюдаются нарушения основных режимных моментов


Слайд 3

ЦельИсследовать отношение

Цель
Исследовать отношение учащихся 3а класса к режиму дня.
Задачи
1. Изучить основные компоненты режима дня в литературных источниках.
2. Проанализировать результаты анкеты «Мой режим дня», сопоставить их с результатами анкетирования в 2007-2008 учебном году.
3. Познакомиться с классным журналом – страница «Сведения о занятиях в кружках (секциях, клубах)».
3. Сравнить результаты проведенного в классе исследования с гигиеническими нормативами.
4. Разработать рекомендации для школьников «Как правильно составить режим дня».

Слайд 4 План работы
1. Изучение литературы.
2. Анкетирование учащихся, направленное на

План работы1. Изучение литературы.2. Анкетирование учащихся, направленное на определение отношения к

определение отношения к режиму дня.
3. Анализ классных журналов –

страницы «Сведения о занятиях в кружках (секциях, клубах)».


Слайд 5 Режим дня - установленный распорядок жизни: труда, питания,

Режим дня - установленный распорядок жизни: труда, питания, отдыха, сна

отдыха, сна


Слайд 6 Основные
компоненты
режима дня
школьника

Основные компоненты режима дня школьника  сонпрогулкиучеба в школе и домаигрыотдых по интересам питаниепомощь по дому

сон
прогулки
учеба в школе и дома
игры
отдых по интересам
питание
помощь по

дому

Слайд 7 Правильно
организованный режим дня
создает
интерес к
учебной
деятельности
способствует

Правильноорганизованный режим днясоздает интерес к учебной деятельности способствует нормальному развитию сохраняет

нормальному
развитию

сохраняет
здоровье
создает
ровное,
бодрое
настроение
создает

интерес к
творческой
деятельности

Слайд 8 Нерационально организованный режим приводит к
Снижению
работоспособности
Задержке
роста

Нерационально организованный режим приводит к Снижению работоспособности Задержкероста и нормального развития Развитию утомления и переутомления

и
нормального
развития
Развитию
утомления и
переутомления


Слайд 9 Примерный режим дня учащихся, посещающих школу во вторую

Примерный режим дня учащихся, посещающих школу во вторую смену

смену


Слайд 10 Гигиенические нормативы продолжительности основных видов деятельности школьников в

Гигиенические нормативы продолжительности основных видов деятельности школьников в сутки (в астрономических часах)

сутки (в астрономических часах)


Слайд 11 Результаты исследования
Вопросы анкеты «Мой режим дня»

1. Выполняете

Результаты исследования Вопросы анкеты «Мой режим дня»1. Выполняете ли вы утром

ли вы утром физическую зарядку? а) всегда;

б) иногда;
в) никогда.
2. Завтракаете ли вы утром? а) всегда;
б) иногда;
в) никогда;
3. В какое время вы обычно учите уроки?
а) сразу, как прихожу из школы;
б)на следующий день после зантий;
в) ужинаю, и сажусь за уроки.
4. Сколько времени вы затрачиваете на приготовление домашних заданий?
а) до 1 часа;
б) 1 - 2 часа;
в) 2 -3 часа;
г) 3 -4 часа
5. Делаете ли вы перерывы при выполнении домашнего задания? а) всегда;
б) иногда;
в) никогда.










6. Вы ложитесь спать
а) в 21-22.00;
б) в 22-23.00;
в) после 23.00.
7.Как часто вы просыпаетесь не выспавшись?
а) всегда;
б) иногда;
в) никогда.
8. Сколько часов в день вы смотрите телевизор? а) 1 - 2 часа;
б) 3- 4 часа;
в) все свободное время.
9. Как обычно вы проводите воскресный день?
а) смотрю телевизор, играю в компьютерные игры;
б) слоняюсь по дому;
в) гуляю, занимаюсь спортом;
г) другое (укажите что именно).
10.Как часто вы стараетесь спланировать свой день:
а) всегда;
б) иногда;
в) никогда.


Слайд 12 По порядку Стройся в ряд! На зарядку Все подряд!
Выполняете ли вы

По порядку Стройся в ряд! На зарядку Все подряд!Выполняете ли вы утром физическую зарядку?

утром
физическую зарядку?


Слайд 13 Завтраками свет стоит (русская пословица)
Завтракаете ли вы утром?

Завтраками свет стоит (русская пословица)Завтракаете ли вы утром?

Слайд 14 -Почему, сынок, крючочки Ты так криво написал? - Это

-Почему, сынок, крючочки Ты так криво написал? - Это папа

папа интегралы! Первоклашка отвечал.
В какое время вы обычно учите уроки?


Слайд 15 Сколько времени вы затрачиваете
на приготовление домашних заданий?
Делаете

Сколько времени вы затрачиваете на приготовление домашних заданий?Делаете ли вы перерывы при выполнениидомашнего задания?

ли вы перерывы при выполнении
домашнего задания?


Слайд 16 Ляг да усни; встань да будь здоров! (Русская

Ляг да усни; встань да будь здоров! (Русская пословица) Вы ложитесь

пословица)
Вы ложитесь спать?
Как часто вы просыпаетесь не выспавшись?


Слайд 17
Вот так дом: одно окно,
Каждый день в

Вот так дом: одно окно, Каждый день в окне — кино.

окне — кино.
Живет в нем вся Вселенная,
А

вещь — обыкновенная. (Телевизор)

Сколько часов в день вы смотрите телевизор?

Как обычно вы проводите
воскресный день?


Слайд 18 Свободное время может быть отведено занятиям в

Свободное время может быть отведено занятиям в кружках, спортивных секциях, клубах

кружках, спортивных секциях, клубах


Слайд 19 Режим дня - это режим жизни
Строгий режим

Режим дня - это режим жизни Строгий режим — распорядок дня

— распорядок дня — является предпосылкой для высокой трудоспособности,

крепкого здоровья и хорошего самочувствия.

Как часто вы стараетесь
спланировать свой день?


Слайд 20 Заключение.
1. Ученики 3а класса имеют представление о режиме

Заключение.1. Ученики 3а класса имеют представление о режиме дня2. Имеются нарушения

дня
2. Имеются нарушения в режиме дня.
3. Основные нарушения

связаны с выполнением домашних заданий: выполнение заданий сразу после школы, отсутствие перерывов.
4. Есть нарушения в продолжительности ночного сна.
5. Большинство школьников проводят свое свободное время насыщенно и с пользой – посещают кружки, музыкальную школу, секции.
6. Многие учащиеся не умеют планировать свой день.
7. Учащиеся 3а класса не стали более ответственно относиться к режиму дня.

Слайд 21 Рекомендации «Как правильно организовать режим дня»

Рекомендации «Как правильно организовать режим дня»

Слайд 22 Рекомендации

 1. Проанализируйте свой режим дня за неделю сравните

Рекомендации 1. Проанализируйте свой режим дня за неделю сравните его с нормами.2.

его с нормами.
2. Составьте свой режим дня и строго

его выполняйте.
3. Выполняйте утреннюю гимнастику.
4. Утренний завтрак должен быть обязательным.
5.Вернувшись из школы, пообедайте (для учеников, занимающихся во вторую смену – ужин) и обязательно отдохните.
6. Начинайте выполнение домашнего задания с наименее тяжёлых предметов, переходя к более сложным. Делайте перерыв через каждый час занятий в течение 15—20 минут.
7. Не планируйте на один день много мероприятий.
8. Прогулки, игры на свежем воздухе обязательны.
9. Ужинать необходимо не позднее, чем за 1,5-2 ч до сна.
10. Не экономить время за счет сна.


Слайд 23 Делу - время, а потехе – час.

Делу - время, а потехе – час.

  • Имя файла: rezhim-dnya-sovremennogo-shkolnika.pptx
  • Количество просмотров: 162
  • Количество скачиваний: 0