Презентация на тему Детские вредные привычки

миру, наше зеркало, в котором совесть, ум, честность, опрятность

нашу – все наголо видать.
Дети могут нами закрыться, мы ими никогда.



В.П.Астафьев

это капитал, приобретаемый в ходе постоянных

упражнений. Их надо сначала накопить, а потом жить на проценты с этого капитала.»
Джемс,амер.психолог

подростками или родителями, воспользуйтесь следующими известными афоризмами:
«Привычка - вторая

натура.» (Цицерон)
«Руководителем в жизни является не разум, а привычка. Лишь она понуждает ум во всех случаях предполагать, что будущее соответствует прошлому.» (Юм Давид)
«Привычка, эта вторая натура, оказывается для большинства людей их единственной натурой.» (Ромен Роллан)
«Привычки превращают обязанности в удовольствия, а удовольствия в обязанности.» (Э.А.Севрус (Ворохов))
«Вся вторая половина человеческой жизни составляется обыкновенно из одних только накопленных в первую половину привычек.» (Достоевский Ф.М.)

Ябедничество?

Плаксивость?
Забывчивость?
Игры в азартные игры?
Бесцельное гуляние?
Увлечение мобильными телефонами?
Подражание героям фильмов?
Увлечение японскими мультиками?
Интерес к эротическим рисункам и фильмам?

Если вовремя не обратить
внимания на эти «безобид-
ные» привычки, ребенок
может стать зависимым
и мы получим личность
с девиантным поведением.

приобретению вредных привычек,
пагубная склонность к чему-либо.

Суть аддиктивного поведения заключается в
стремлении изменить своё психическое состояние
посредством приёма некоторых веществ или фиксацией внимания на определенных предметах
или видах деятельности.

употребления ПАВ, привязанность к предмету или действию сопровождается развитием

интенсивных эмоций, принимает такие размеры, что начинает управлять жизнью человека, лишает его воли к противодействию аддикции.

затруднений, плохо адаптирующиеся к быстрой смене жизненных обстоятельств, стремящиеся

в связи с этим быстрее и проще достичь психофизиологического комфорта.

желанием человека уйти из реальной жизни путем изменения своего

сознания. Аддикция становится средством бегства от проблем. Для самозащиты, люди с аддиктивным поведением используют механизм, называемый в психологии «мышлением по желанию», т.е. они считают реальным лишь то, что соответствует их желаниям. В итоге нарушаются межличностные отношения, человек отчуждается от общества.

от того посредством чего осуществляется уход из реальности выделяются

зависимости:
- фармакологические (химические)- зависимость от психоактивных веществ (ПАВ);
- субстанциональные – эмоциональные (секс- и любовные зависимости), трудо- или работоголизм, компьютерные и игорные зависимости и многие другие;
- пищевые зависимости говорят сами за себя.

аддикции ?
наркотики, алкоголь, табак;
азартные игры(включая компьютерные);
длительное прослушивание ритмичной музыки;
полное

погружение в какой-либо вид деятельности с отказом от жизненно важных обязанностей человека (хобби, работа и т.д.);
люди, предметы и явления окружающей действительности, вызывающие различные эмоциональные состояния.

из форм фармакологических или химических зависимостей.

В основе алкогольной зависимо-
сти лежит употребление спирто-
содержащих напитков. Алкоголь
является пищевым продуктом
или входит в них, не являясь
запрещенным как, например,
наркотики. Алкоголь не изменя-
ет, а кристаллизует текущее
состояние: если вам грустно, то
употребление алкоголя не под-
нимет ваше настроение,а, наобо-
рот, его еще больше ухудшит.

настоятельной и
непреодолимой потребностью
в повторном потреблении ПАВ.
Наркотическими признаются
вещества или

лекарства,
которые обладают способностью
специфического действия на
центральную нервную систему
(стимулируют, вызывают
эйфорию, изменяют восприятие окружающего мира и т.п.)

веществ; характеризуется патало-
гической потребностью в приеме
таких веществ для того, чтобы
избежать развития абстиненции
или психических нарушений и
состояния дискомфорта, возникаю-
щих при прекращении их приема
либо при введении антагонистов
этих веществ. К ним относятся:
димедрол, феназепам и т.п.

наркомании, охватывающий большое количество людей и
являющийся поэтому бытовой наркоманией.

Дымящаяся
сигарета доставляет привычному курильщику удовольствие.
Особенно остро ощущается потребность в курении после
принятия пищи, во время выпивки, при отрицательных
эмоциях и во время напряженной работы. При этом сам
вдыхаемый никотин не оказывает какого-либо положитель-
ного действия на организм. Сигарета является больше отвле-
кающим фактором:переключение сознания на неё помогает
отодвинуть неприятные мысли, прервать тяжелую работу.
Совместное курение облегчает контакт между людьми, явля-
ется хорошим предлогом для знакомства.

веществ, не отнесенных
к наркотическим, но также изменя-
ющих психическое состояние

человека и его поведение. Диапазон
веществ с токсикологическим
действием очень широк – от меди-
каментов (аналгетики, транквили-
заторы, снотворные, стимуляторы
и др.) до технических растворителей
и средств бытовой химии.

Эта форма отклоняющегося поведе-
ния пассивного типа является способом ухода

от нераз-
решимых проблем.Идея может стать навязчивой и превра-
титься в аддикцию. Суициды в большей степени характер-
ны для высокоразвитых стран, и сегодня существует тен-
денция к увеличению их числа. Суицидная активность
имеет временные циклы: весенне -летний пик и осенне-
зимний спад. Количество самоубийств возрастает во втор-
ник и снижается в среду-четверг.Чаще совершаются в воз-
расте после 55 и до 20 лет.Соотношение между мужчинами
и женщинами-самоубийцами примерно 4:1.

на самом деле трудоголик -
это личность с определенными психологическими

пробле-
мами.Трудоголиком может стать и лентяй, дни и ночи
отсиживающий на работе во время домашних неурядиц.
Источником психологического дискомфорта, психологи-
ческой травмы чаще всего бывает реально пережитый
или мнимый страх:боязнь неудачи, страх перед одиноче-
ством или, напротив, боязнь общения.

(переедание) и
анорексия (добровольный
отказ от пищи).

Пищевая зависимость –
это не только переедание и
голодание,но и зависимость
от вкуса:от вкуса кофе,
шоколада, сливок и т.д.

новая для педагогики
проблема – игромания и компью-
терная зависимость. Это

увлечение
комьютерными играми, интернет-
технологиями, игровыми автоматами, азартными играми.
Игромания – увлечение или болезнь? Психиатры утвер-
ждают – игромания лечится, но бороться с зависимостью
нужно на ранней стадии.Болезнь начинается с привязан-
ности к компьютерным играм, которая превращается в
паталогию.Игра – это взаимодействие. И не важно с кем-
с людьми, компьютером или же с самим собой.

и резкие перепады настроения от подавленного

до эйфорически-приподнятого;
-болезненная и неадекватная реакция на критику;
-нарастающая оппозиционность к родителям, друзьям, значительное эмоциональное отчуждение;
-ухудшение памяти, внимания;
-снижение успеваемости, прогулы занятий;
-уход от участия в делах, которые ранее были
интересны, отказ от хобби, любимого дела;
-пропажа из дома ценностей или денег, проявление
чужих вещей, денежные долги ребенка,
-появляющаяся изворотливость, лживость;
-неопрятность, неряшливость не характерные ранее;
-приступы депрессии, страха, тревоги.

чтобы родители могли контролировать использование ребенком компьютера, они сами

должны хотя бы на элементарном уровне уметь им пользоваться.
Ребенок не должен играть в компьютерные игры перед сном.
Через каждые 20-30 минут работы на компьютере необходимо делать перерыв.
Ребенок не должен работать на компьютере более 1,5-2 часов в сутки.
Если ребенок посещает компьютерный клуб, родители должны знать, в каком клубе (зале) он бывает и с кем там общается.

для информации.

Компьютер-это резонатор того интеллекта, с которым человек к нему обращается.

Родители должны контролировать приобретение ребенком компьютерных дисков с играми, чтобы они не причинили вреда детскому здоровью и психике.
Если ребенок использует компьютер безответственно, необходимо ввести пароль, чтобы сделать невозможным доступ без разрешения родителей.
Контролируйте какие именно Интернет - сайты посещает ваш ребенок.

В.Г.Кротов

можно ознакомиться на Интернет – сайтах:
http://www.net196.soes.ru/
http://www.BestReferat.ru/
http://www.baby.com.ua/
http://www.Le-Mon.ru
http://www.add.net.ru/
http://www.med.resourse.ru
http://www.DJV.ru
http://www.родитель.ru

научить ребенка осознавать, что без неё жизнь превращается в

катастрофу.
Второе правило. Ребенок должен научиться никогда не давать себе поблажки в проявлении той или иной привычки. Необходимо создать условия для исправления плохих привычек, даже если для этого необходимо проявить твердость и жесткость.
Третье правило. Необходимо учить ребенка использовать любую возможность для проявления положительной привычки. Тренировка в положительных привычках приводит к их закреплению и привычки становятся «второй натурой».

что он - её хозяин. Бесконечные проповеди и нравоучения

озлобляют учащихся. Многие учащиеся и так прекрасно знают, что у них есть плохие привычки. Надо быть среди учащихся очень авторитетным человеком, чтобы они стали прислушиваться к взрослым и хотели исправить свои привычки.
Пятое правило. Для проявления положительных привычек взрослый ( классный руководитель, родитель) должен создавать условия. Если классный руководитель знает, что большинство учащихся курит, необходимо организовать встречи с врачами, людьми, преодолевшими пристрастие к курению, смотреть фильмы, участвовать и организовывать акции и т.п. Однако для того чтобы так строить работу, надо знать, какие вредные привычки стали частью образа жизни ваших детей.