- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Диагностика качества обучения
Содержание
- 2. ПонятиеОпределяется достижение поставленной целиДиагностика – это точное
- 3. Определение Контроль – это наблюдение за процессом
- 4. Виды контроляПредварительный – имеет диагностические задачи. Цель
- 5. Текущий контрольОсуществляется по ходу обученияЦель – определить
- 6. Периодический контрольПодводит итоги за определенный период времени
- 7. Итоговый контрольОпределяются конечные результаты обученияОхватывает всю систему
- 8. Формы контроляИндивидуальныйФронтальныйГрупповой
- 9. Методы контроляЭто способы, с помощью которых определяется
- 10. Педагогические требования к контролюИндивидуальный характер контроля –
- 11. Тестирование Тесты: педагогические, психологические, социологические, культурологические, социально-психологическиеТест
- 12. Формы тестовых заданийЗакрытая форма ( даются готовые
- 13. Оценка и учет результатов учебной деятельности
- 14. Скачать презентацию
- 15. Похожие презентации
ПонятиеОпределяется достижение поставленной целиДиагностика – это точное определение результатов дидактического процессаВключает: контроль, проверку, оценивание, накопление статистических данных, их анализ, прогнозирование, выявление динамики, тенденций дидактического процесса
Слайд 2
Понятие
Определяется достижение поставленной цели
Диагностика – это точное определение
результатов дидактического процесса
их анализ, прогнозирование, выявление динамики, тенденций дидактического процесса
Слайд 3
Определение
Контроль – это наблюдение за процессом усвоения
знаний, умений и навыков
Контроль обеспечивает установление обратной
связи (учитель – ученик)Проверка – это составная часть контроля, это система действий и операций для контроля за усвоением знаний, умений и навыков
Слайд 4
Виды контроля
Предварительный – имеет диагностические задачи. Цель –
выявление имеющихся ЗУНов к началу обучения
Проводится в
начале учебного года, перед изучением темы
Слайд 5
Текущий контроль
Осуществляется по ходу обучения
Цель – определить степень
сформированности ЗУН, их глубину и прочность.
Возможность своевременно выявить пробелы
в знаниях, оказать помощь
Слайд 6
Периодический контроль
Подводит итоги за определенный период времени (конец
четверти, полугодия)
Тематический контроль
Проводится после изучения темы, раздела.
Цель –
систематизация знаний учащихся
Слайд 7
Итоговый контроль
Определяются конечные результаты обучения
Охватывает всю систему знаний
по предмету
Отсроченный контроль
Контроль остаточных знаний и умений,
спустя какое-то время после изучения темы, раздела, курса (от 3-х до 6-ти месяцев)
Слайд 9
Методы контроля
Это способы, с помощью которых определяется результативность
учебно-познавательной деятельности обучаемых и педагогической работы обучающих
Устный контроль
Письменный контроль
Машинный
контрольПрактический контроль
Самоконтроль
Слайд 10
Педагогические требования к контролю
Индивидуальный характер контроля – не
подменять результаты учения отдельных учащихся итогами работы коллектива;
Систематичность, регулярность
на всех этапах обучения;Разнообразие форм контроля;
Всесторонность контроля (теоретич., практич. знания);
Объективность контроля;
Дифференцированный подход (учет индив. особен.);
Единство требований со стороны учителей
Слайд 11
Тестирование
Тесты: педагогические, психологические, социологические, культурологические, социально-психологические
Тест –
это система тестовых заданий стандартизированной процедуры проведения и заранее
спроецированной технологии обработки и анализа результатов, по которым судят о знаниях, умениях и навыках учащихсяКраткость, мало времени на выполнение, оцениваются в ходе математического анализа
Слайд 12
Формы тестовых заданий
Закрытая форма ( даются готовые ответы);
Открытая
форма (не содержит готовых ответов);
Задания «на соответствие»;
Задания «на установление
правильной последовательности»
Слайд 13
Оценка и учет результатов учебной деятельности
Результаты
контроля учебно-познавательной деятельности учащихся выражаются в её оценке
Оценка –
это определение степени усвоенности знаний, умений и навыковОтметка – это количественное выражение оценки. Это условное выражение количественной оценки ЗУНов учащихся в цифрах или баллах.
