Презентация на тему Направленность личности

о взаимозависимости возраста и становления внутреннего мира человека?
- Составьте

модель взросления, основанную на этом подходе.

авторов, утверждающих, что умственное развитие личности тесно связано с

нравственным развитием.

о том, что можно считать высшим уровнем развития личности?
Существует

ли прямая и однозначная связь между возрастом и личным развитием личности?
В каком случае, по мнению К.Роджерса, личность будет развиваться гармонично?
Раскройте содержание теории интенциональности.
Как вы относитесь к этой теории? Охарактеризуйте ее этапы, опираясь на схему на стр. 307.
Какую роль в развитии личности играют возрастные кризисы?

имеет к теме нашего занятия?

действие
Социальное поведение

человека
Ориентировано прямо или косвенно на других людей
Составьте две схемы

классификации социальных действий

годы Великой Отечественной войны одни бросались под танки и

закрывали своим телом амбразуры, а другие – отсиживались в окопах или переходили на сторону немцев?
Почему один из вас пройдет мимо попавшего в беду человека, а другой – остановится и поможет?

направленности личности.
Например, влечение – это…
Желание – это …

обозначают эти понятия? Приведите примеры.

дорог…»
- Как вы понимаете смысл данной фразы?

личности
Успешность: воодушевление, творческий подъём, уверенность
Фрустрация: агрессивность, подавленность, безразличие
Причины фрустрации:

стремление достичь цели и преграды на пути

готовность личности вести себя определенным образом в отношении объекта

Когнитивный (познавательный) – обнаруживается в виде мнений и утверждений относительно объекта
Эмоциональный (аффективный) – проявляется через отношение к объекту, выраженное на языке чувств и переживаний
Поведенческий – готовность индивида к осуществлению конкретной деятельности с объектом