Презентация на тему Основы мировых религиозных культур

образовательной инициативе «Наша школа»,
в стандартах нового поколения в качестве

важнейшей
приоритетной задачи образования обозначена задача формирования целостной картины мира и целостного
духовного опыта подрастающих поколений, воспитание
духовно-нравственной личности.

России», отмечается, что духовно-нравственное развитие и воспитание граждан России

является ключевым фактором развития страны, обеспечения духовного единства народа различных религиозных конфессий.

Толера́нтность  — социологический термин, обозначающий терпимость к иному образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям.

введена новая предметная область – «Основы духовно-нравственной
культуры народов

России»

«Основы духовно-нравственной культуры народов России.
Основы религиозных культур и светской этики:
Основы мировых религиозных культур. 4 класс. (4–5 классы)».
УМК Т. Д. Шапошниковой и др.

Основы православной культуры
Основы светской этики
Основы мировых религиозных культур
Основы исламской культуры
Основы буддийской культуры
Основы иудейской культуры

нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций

многонационального народа России и уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Основные культурологические понятия
учебного курса – «культурная традиция»,
«мировоззрение»,
«духовность» и «нравственность» -
являются объединяющим началом для всех
понятий, составляющих основу курса.

Цель комплексного учебного курса

культурную, социальную, этническую, религиозную сущность нашей страны и современного

мира.

Основной принцип

младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для

достойной жизни личности, семьи, общества;
обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;
развитие способностей младших школьников к общению в полиэтничной и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Основные задачи комплексного учебного курса:

человека и общества;
формирование первоначальных представлений об основах религиозных культур;
знакомство

с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России;
укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей.

Освоение школьниками учебного содержания
«Основы мировых религиозных культур», должно обеспечить:

Родина. Духовные ценности человечества. Культура. Религия. Съезд в Астане.

Раздел 2. Верования разных народов в мифах, легендах и сказаниях.
Древние верования и религиозные культы. Верования коренного населения Австралии. Верования коренного населения Америки. Мифология и культура Японии. Верования древних славян.
Раздел 3. Иудаизм.
Представления о Боге в иудаизме. Мир и человек в иудаизме. Тора и заповеди. Иудейский Закон. Религиозные обряды и ритуалы в иудаизме.
Раздел 4. Христианство.
Представление о Боге и мире в христианстве. Представление о человеке в христианстве. Библия – священная книга христиан. Православие. Католицизм. Протестантизм.

Учебный модуль «Основы мировых религиозных культур»

мире в исламе. Пророк Мухаммед. Коран и Сунна. Столпы

ислама. Праздники Ислама.Священные города и сооружения ислама.
Раздел 6. Буддизм.
Жизнь Будды. Учение Будды. Духовные наставники и священные сооружения буддизма. Священные тексты буддизма.
Раздел 7. Подведение итогов.
«Золотое правило нравственности. Не совсем обычный урок. Интересный разговор.