Презентация на тему Поморские козули

одновременно «оберег» из ржаного теста. Обрядовое печенье пекли в

стародавние времена в канун Рождества Нового Года во многих местностях России.

все имеют название «КОЗУЛИ». Но здесь есть и коровки,

барашки, всадники, козы, тетерки и олени.
Всадники, приносят удачу, успех. Коровки, бычки – изобилие, богатство. Нерпа – амулет охотников и рыбаков.

Птиц – тетерок дарят самым дорогим людям и детям; это символ здоровья…
Олень –самая популярная фигурка, это символ солнца. Но опять же есть: олень-солнце, олень однорогий, двурогий, трехрогий (вождь). Оленя дарят на счастье

Присутствие фигурок в доме магически влиял на настоящую и будущую жизнь.

уроке изготавливаем пряники различной формы (вырезной), затем их расписываем.

Тем самым преследую следующие цели и задачи:

- формировать умения различать несколько видов вырезных пряников;
- познакомить с тремя видами узоров: полосатым, клетчатым и узором из колец;
- учить видеть выразительность образа.

1 класс:

На уроке изготавливаем пряники различной формы (скульптурный, печатный, вырезной),

затем их расписываем. Тем самым преследую следующие цели и задачи:

- познакомить учащихся с некоторыми видами декоративно-прикладного искусства и рассказать о его назначении в жизни человека, показать национальные особенности этого искусства;
- вырабатывать навыки у обучающихся составления пряников различной формы и их роспись

сложную форму изготовления пряника в виде животного и прикрепляем

хвост и ноги, опираясь на следующие целеполагания:

- углубить представления о народном искусстве как особом типе творчества в системе современной культуры;
- систематизировать знания о народном декоративно-прикладном искусстве.

т. е. Поморской козули. Здесь я преследую следующие цели

и задачи:
- познакомить учащихся с культурой родного края, обобщить знания в области народных промыслов, освоить технику работы с пластическим материалом.

условием воспитания творческой личности. Ученики этого возраст (4 класс)

самый благоприятный для созидания творческой деятельности.

"Главное, такие уроки должны быть
яркой вспышкой, как молния
в ночном небе, редкой,
но время от времени повторяющейся
с той же или большей силой"

Послесловие…