Презентация на тему Профилактика суицидов среди детей и подростков

двух десятилетий удвоилась.

– мысли, намерения, высказывания, угрозы, попытки, покушения.

При изучении

суицидального поведения, следует различать следующие типы:

Демонстративное поведение.
Аффективное суицидальное поведение.
Истинное суицидальное поведение.
  

суицидального поведения чаще всего проявляются в виде порезов вен,

отравления неядовитыми лекарствами, изображения повешения
Аффективное суицидальное поведение.
При аффективном суицидальном поведении чаща прибегают к попыткам повешения, отравлению токсичными и сильнодействующими препаратами.
Истинное суицидальное поведение.
При истинном суицидальном поведении чаще прибегают к повешению.

о надвигающемся суицидальном акте, т. е. этап суицидальной динамики,

длительность которого составляет от нескольких минут до нескольких недель и месяцев. Наблюдается чаще у старших подростков.
 
Дети-суицинденты чаще лишены родительского внимания и заботы (неблагополучные семьи), в 75 % их родителей разведены или проживают отдельно, часто дети проживают в интернатах или с приемными родителями.

группы:
подростки имеющие в анамнезе незаконченную попытку суицида (повтор

до 30%).
суицидальные угрозы, прямые или завуалированные.
тенденции к самоповреждению (аутоагрессия).
суициды в семье.
подростки употребляющие алкоголь наркотики или токсические препараты.
аффективные расстройства, особенно тяжелые депрессии.
хронические или смертельные болезни;
тяжелые утраты, например смерть родителя, особенно в течение первого года после потери.
семейные проблемы: развод (уход из семьи одного из родителей).
не разделенная любовь.
проблемы с учебой.
проблемы со сверстниками.

с нарушением межличностных отношений, “одиночки”, злоупотребляющие алкоголем или наркотиками,

отличающиеся девиантным или криминальным поведением, включающим физическое насилие;
Сверхкритичные к себе.
Лица, страдающие от недавно испытанных унижений или трагических утрат.
Подростки, фрустрированные несоответствием между ожидавшимися успехами в жизни и реальными достижениями.
Подростки страдающие от болезней или покинутые окружением.

бессонница
необычно пренебрежительное отношение к своему внешнему виду
постоянное чувство

одиночества, бесполезности, вины или грусти
уход от контактов, изоляция от друзей и семьи, превращение в человека одиночку
нарушение внимания со снижением качества выполняемой работы
погруженность в размышления о смерти
отсутствие планов на будущее
внезапные приступы гнева, зачастую возникающие из-за мелочей

вен и повешения.
Большинство исследователей полагают, что фатальные ДТП,

с единственной жертвой – фактически суициды.

Тест Личко “ПДО”.
3.Тест фрустрационной толерантности Розенцвейга
4. Тест

«определение направленности личности Басса».
5.Тест тревожности Тэммл-Дорки-Амен.

стресса.
Оказание подросткам социальной поддержки с помощью включения семьи,

школы, друзей.
Проведение социально-психологических тренингов направленных на формирование разрешающего поведения.
Проведение индивидуальных и групповых психокоррекционных занятий по повышению самооценки, развитию адекватного отношения к собственной личности, эмпатии.
Формирование у подростков навыков практического применения активной стратегии разрешения проблем.

аутогенной тренировки и эмоциональной саморегуляции, социальным навыкам и умениям

преодоления стресса»;
- «Формирования уверенности в себе, выработки мотивации достижения успеха».
- «Тренинги личностного роста».
- «Психологическая коррекция пассивной стратегии избегания, повышения уровня самоконтроля».