Презентация на тему Школа выживания. Действие при пожаре

несчастных случаев при пожарах.

Популяризация знаний ОБЖ среди учащихся.

Инициирование и

развитие подросткового добровольческого движения по пожарной безопасности.

учебными предметами и различными областями науки
ответственность за свои действия

и поступки
стремление прийти на помощь человеку в чрезвычайной ситуации;
информационную культуру личности.

РАЗВИВАТЬ:

умение видеть проблему и намечать пути её решения
познавательную деятельность (мышление, память. внимание, речь)
творческие способности и активность учащихся
навыки самостоятельной работы
навыки коммуникативного общения

НАУЧИТЬ:

находить, обрабатывать и обобщать необходимую информацию с целью выбора наиболее рационального поведения в чрезвычайных ситуациях
правилам пожарной безопасности
пользоваться компьютерными программами: Microsoft Word, Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher для оформления результатов своей творческой работы
лаконично излагать свои мысли устно и письменно
навыкам передачи информации и опыта сверстникам.

РАЗВИВАЮЩИЕ

ОБУЧАЮЩИЕ

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ

Задачи проекта:

ведут себя люди при пожарах, описанных в художественной литературе,

периодической печати и других информационных источниках?
Как выжить при пожаре?

Как вести себя при пожаре?

опасности воздействия дыма на человека при пожаре.
Изучение опасности воздействия

огня и высоких температур на человека при пожаре.
Сравнительная статистика гибели и травмирования людей при пожарах.
Анализ действий людей при пожарах, описанных в периодической печати и других информационных источниках.
Порядок действий во время пожара в различных ситуациях (в помещениях, на улице, в школе, на природе, в транспорте и.т.д.)
Как выжить, если в нашей школе возник пожар?
Эффективные средства пожаротушения и способы их применения.
Способы экстренной эвакуации и спасения людей.
Пожарный - профессия героическая!

информационный бюллетень)
мультимедийная презентация

(сентябрь – февраль).

Заключительный этап (март – май).

по проекту.
Подготовка веб-сайта «Школа выживания» и размещение его в

сети Интернет.
Создание презентации проекта для учащихся.
Создание образцов творческих работ учащихся.
Подготовка материалов, необходимых для проведения проекта.
Согласование вопросов, связанных с организацией взаимодействия и сотрудничества с пожарной частью города в рамках проекта.
Подготовка учебно-материальной базы необходимой для реализации проекта.
Разработка тестов, аналитических материалов по анализу результативности проекта.

и действиям при пожарах. (сентябрь).
Агитационная работа среди учащихся 5

– 10 классов. Презентация проекта. (сентябрь).
Регистрация участников. Выбор темы для исследования. (сентябрь).
Составление расписания консультаций учителями творческой группы. (сентябрь).
Сбор информационного материала с различных источников по выбранной теме. (октябрь-ноябрь).
Анализ и обработка полученной информации под руководством творческой группы учителей. (октябрь-ноябрь).
Выбор формы представления творческого отчета. (октябрь-ноябрь).
Работа учащихся над созданием творческих отчетов. (декабрь, январь, февраль).
Проведение консультаций для учащихся учителями творческой группы по своим направлениям. (декабрь, январь, февраль).
Обучение работе с компьютерными программами, необходимыми для оформления результатов работы. (декабрь, январь, февраль).
Оформление творческих отчетов и размещение их на страницах сайта проекта «Школа выживания». (декабрь, январь, февраль).

проекта.. (март)
Торжественное подведение итогов проекта с демонстрацией лучших работ

и награждением победителей.. (15 апреля при проведении показательного итогового праздника по безопасности: «День защиты детей»).
Проведение увлекательной экскурсии в пожарную часть города для участников проекта. (15 апреля при проведении показательного итогового праздника по безопасности: «День защиты детей»).
Обучающий тренинг «Ты – волонтер!» для участников проекта. (апрель).
Волонтерское движение. (апрель, май).
Контрольное тестирование ЗУН учащихся по пожарной безопасности и действиям при пожаре.
Рефлексия и анализ работы по проекту. (май).

в Интернет и на компьютерах в школе);
образцы работ учащихся,

отражающие результаты самостоятельных исследований, включают четыре творческие разработки: мультимедийную презентацию «Чем опасен пожар?», публикацию «Действия при пожарах на транспорте.» в виде буклета; диаграмму «Статистика гибели и травматизма людей на пожарах за 5 лет», «Анализ действий людей при пожарах, описанных в художественной литературе» в виде сочинения.
критерии оценивания презентации, публикации, требования к изделиям прикладного творчества;
дидактические материалы: кроссворды, тест для определения знаний учащихся;
презентация проекта для учащихся;
аналитические материалы (контрольный тест, сводная таблица результатов работы участников проекта, форма отзывов о работе волонтёров);
дополнительные материалы для учителя (описание учебного проекта, список информационных материалов);
организационные материалы (план совместной работы с пожарной частью города, расписания консультаций, грамоты и благодарственные письма участникам проекта).