Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Социализация и её особенности

Содержание

2. Создать детям условия для развития их
3. В соц. психологии было введено в 40-е
4. Определяется как двусторонний процесс. С одной стороны,
5. В самом общем виде:социализация – это
6. За принцип гуманитаризации образования: обеспечить такой уровень
7. 1. Первичная – усвоение социальных норм, ценностей,
8. 1. Первичная (стадия адаптации) – от рождения
9. 3. Интеграции – желание найти свое
10. Протекают параллельно и в то же время
11. по своей сущности РАЗЛИЧНЫ ПРОЦЕССЫ воспитания и социализации
12. ПРОЦЕССЫ воспитания и социализации
13. ПРОЦЕССЫ воспитания и социализации
14. ПРОЦЕССЫ воспитания и социализации
15. Социализация личности начинается с первых
16. Социализация как адаптация к определенным социальным условиямСоциализация
17. Представляет собой пассивное приспособление к социальной среде.
18. Как форма взаимодействия индивида с социальной средой
19. Развитие личности, готовой к социализации в форме
20. Феномен «выученной беспомощности»
21. Прежде всего развивать поисковую активность, которая проявляется
22. Был создан следующий психологический
23. Особенностью живого ума является то, что ему
24. Социализация является одним из важнейших процессов всей
25. Это возможно только в случае, если социализация
26. - школьное самоуправление- участие в различных программахсотрудничество
27. Успешная и неуспешная социализация В данном
28. Это связано с тем, что в отличие
29. Скачать презентацию
30. Похожие презентации

Создать детям условия для развития их задатков и их культурного удовлетворения – главное направление при решении социальных проблем детства.С.Т. Шацкий

Главная
ОБЖ
Социализация и её особенности

Создать детям условия для развития их задатков и их культурного удовлетворения

В соц. психологии было введено в 40-е годы ХХ в. Психологом Альбертом

Определяется как двусторонний процесс. С одной стороны, индивид усваивает социальный опыт, входя

В самом общем виде:социализация – это влияние среды в целом, которая

За принцип гуманитаризации образования: обеспечить такой уровень мотивации учебной деятельности, когда учебный

1. Первичная – усвоение социальных норм, ценностей, моделей поведения вхождения в культуру.

1. Первичная (стадия адаптации) – от рождения до 12-13 лет. На этой

3. Интеграции – желание найти свое место в обществе.4. Трудовая –

Протекают параллельно и в то же время независимо друг от друга.Направлены на

по своей сущности РАЗЛИЧНЫ ПРОЦЕССЫ воспитания и социализации

Социализация личности начинается с первых лет жизни и заканчивается к

Социализация как адаптация к определенным социальным условиямСоциализация – не адаптация к среде,

Представляет собой пассивное приспособление к социальной среде. И пока среда стабильна, человек

Как форма взаимодействия индивида с социальной средой предполагает его активное вхождение в

Развитие личности, готовой к социализации в форме интеграции. Что именно надо развивать?

Прежде всего развивать поисковую активность, которая проявляется в:- в познавательной творческой активностиВ

Был создан следующий психологический портрет: «Образованный, нравственный, способный самостоятельно

Особенностью живого ума является то, что ему нужно лишь немного увидеть и

Социализация является одним из важнейших процессов всей жизни человека, помогающий стать ему

Это возможно только в случае, если социализация оказалась успешной и проходила в

- школьное самоуправление- участие в различных программахсотрудничество с учреждениями социумаКружковая работаШкольная газетаРабота

Успешная и неуспешная социализация В данном случае человек чувствует себя ненужным,

Это связано с тем, что в отличие от млекопитающих, обладающих врождёнными навыками

имитация -- дети копируют поведение взрослых, не понимая его; игровая -- дети

Слайды презентации

Слайд 2 Создать детям условия для развития их задатков

Создать детям условия для развития их задатков и их культурного

и их культурного удовлетворения – главное направление при решении

социальных проблем детства.
С.Т. Шацкий

Слайд 3 В соц. психологии было введено в 40-е годы

В соц. психологии было введено в 40-е годы ХХ в. Психологом

ХХ в. Психологом Альбертом Бандурой.
В современном понимании С. имеет

несколько значений, т.к. – понятие междисциплинарное. Используется в социологии, психологии, педагогике, философии.

Понятие «социализация»

Слайд 4 Определяется как двусторонний процесс. С одной стороны, индивид

Определяется как двусторонний процесс. С одной стороны, индивид усваивает социальный опыт,

усваивает социальный опыт, входя в определенную социальную среду, но

иногда он не может полностью адаптироваться в социальной среде, таким образом знания остаются «Мертвым капиталом»

Социализация сегодня…

Слайд 5 В самом общем виде:
социализация – это влияние

В самом общем виде:социализация – это влияние среды в целом,

среды в целом, которая приобщает индивида к участию в

общественной жизни.
Это процесс и результат включения индивида в социальные отношения. В процессе С. индивид становится ЛИЧНОСТЬЮ и приобретает ЗУНы, необходимые для жизни среди людей.

Понятие «социализация»

Слайд 6 За принцип гуманитаризации образования: обеспечить такой уровень мотивации

За принцип гуманитаризации образования: обеспечить такой уровень мотивации учебной деятельности, когда

учебной деятельности, когда учебный материал воспринимается как лично значимый.
Не

случайно, мы ратуем сегодня…

Слайд 7 1. Первичная – усвоение социальных норм, ценностей, моделей

1. Первичная – усвоение социальных норм, ценностей, моделей поведения вхождения в

поведения вхождения в культуру. Результат этой стадии определяет весь

ход дальнейшей жизни.
2. Вторичная – последующее усвоение социальных ролей, отличающих жизнедеятельность взрослого человека. Необходимая корректировка норм и моделей поведения взрослого человека в отличии от первичной социализации

Стадии социализации

Слайд 8 1. Первичная (стадия адаптации) – от рождения до

1. Первичная (стадия адаптации) – от рождения до 12-13 лет. На

12-13 лет. На этой стадии ребенок не критически усваивает

соц. опыт, адаптируется к жизни, подражает взрослым.
2. Индивидуализации – от 12-13 лет до 22. Характерно желание выделить себя среди других. Вырабатывается устойчивое свойство личности и критическое отношение к общественным нормам поведения.

След стадии социализации

Слайд 9 3. Интеграции – желание найти свое место

в обществе.
4. Трудовая – период зрелости. Человек через деятельность

воздействует на окружающую среду.
5. Послетрудовая – передача социального опыта новым поколениям.

След стадии социализации

Слайд 10 Протекают параллельно и в то же время независимо

Протекают параллельно и в то же время независимо друг от друга.Направлены

друг от друга.
Направлены на становление личности, обретение человеком своего

места в жизни, пути социального и профессионального самоопределения.

ПРОЦЕССЫ воспитания и социализации

Слайд 11 по своей сущности РАЗЛИЧНЫ
ПРОЦЕССЫ воспитания и социализации

Слайд 12 ПРОЦЕССЫ воспитания и социализации

Слайд 13 ПРОЦЕССЫ воспитания и социализации

Слайд 14 ПРОЦЕССЫ воспитания и социализации

Слайд 15 Социализация личности начинается с первых лет

жизни и заканчивается к периоду гражданской зрелости человека. Первые

элементарные сведения человек получает в семье. Затем эстафету социализации личности принимает школа.

Слайд 16 Социализация как адаптация к определенным социальным условиям
Социализация –

Социализация как адаптация к определенным социальным условиямСоциализация – не адаптация к

не адаптация к среде, а интеграция в определенную среду.
Два

понятия «социализации»

Слайд 17 Представляет собой пассивное приспособление к социальной среде. И

Представляет собой пассивное приспособление к социальной среде. И пока среда стабильна,

пока среда стабильна, человек чувствует себя вполне комфортно в

ней. Однако, изменения в среде, ее нестабильность могут привести к дискомфорту личности, неудовлетворенности, стрессовым ситуациям, жизненным трагедиям.

Социализация в форме адаптации

Слайд 18 Как форма взаимодействия индивида с социальной средой предполагает

Как форма взаимодействия индивида с социальной средой предполагает его активное вхождение

его активное вхождение в социум, когда человек готов к

принятию самостоятельны решений в ситуации выбора, когда он способен влиять на среду, изменяя ее или изменяя самого себя. Различия между социализацией в форме адаптации и интеграции все же проявляются.

ИНТЕГРАЦИЯ

Слайд 19 Развитие личности, готовой к социализации в форме интеграции.

Развитие личности, готовой к социализации в форме интеграции. Что именно надо

Что именно надо развивать? Какие характеристики личности необходимы для

активного взаимодействия с социальной средой? Какие характеристики личности в современных условиях наиболее востребованы?

Цель воспитания:

Слайд 20 Феномен «выученной беспомощности»

Слайд 21 Прежде всего развивать поисковую активность, которая проявляется в:
-

Прежде всего развивать поисковую активность, которая проявляется в:- в познавательной творческой

в познавательной творческой активности
В самостоятельном поиске источника информации
В готовности

к принятию решения в ситуации выбора

Создание «ситуации успешности»

Слайд 22 Был создан следующий психологический портрет:

«Образованный, нравственный, способный самостоятельно принимать решения в ситуации выбора,

способный к сотрудничеству, к постоянному самосовершенствованию, способный учиться всю жизнь, адаптироваться к быстроменяющимся условиям с использованием новых технологий», что соответствует ключевым компетенциям выпускника школы, выдвинутым Советом Европы.

«Как сформировать социально адаптированную личность? Каким должен быть портрет выпускника нашей общеобразовательной школы?»

Слайд 23 Особенностью живого ума является то, что ему нужно

Особенностью живого ума является то, что ему нужно лишь немного увидеть

лишь немного увидеть и услышать для того, чтобы он

мог потом
долго размышлять и много понять.
Дж. Бруно

Слайд 24 Социализация является одним из важнейших процессов всей жизни

Социализация является одним из важнейших процессов всей жизни человека, помогающий стать

человека, помогающий стать ему личностью, включенной в общественные отношения,

и обеспечивающий нормальное социальное функционирование.
Социализация является удавшейся, если человек гармонично включен в социальные отношения и нормально функционирует в различных социальных структурах, не чувствует себя ущемленным, выброшенным за пределы общественных связей, может самостоятельно разрешать возникающие у него трудности.

Слайд 25 Это возможно только в случае, если социализация оказалась

Это возможно только в случае, если социализация оказалась успешной и проходила

успешной и проходила в семье, так как в других

случаях этот процесс очень редко бывает успешным.

Слайд 26 - школьное самоуправление
- участие в различных программах
сотрудничество с

- школьное самоуправление- участие в различных программахсотрудничество с учреждениями социумаКружковая работаШкольная

учреждениями социума
Кружковая работа
Школьная газета
Работа с родительской общественностью
Успешная социализация в

школе:

Слайд 27 Успешная и неуспешная социализация
В данном случае

человек чувствует себя ненужным, отторгнутым обществом, наиболее значимыми другими,

что ведет к очень серьезным последствиям, одним из которых может стать суицид.
И как следствие -- девиантное поведение, которое будет выступать как компенсаторный фактор.

Слайд 28 Это связано с тем, что в отличие от

Это связано с тем, что в отличие от млекопитающих, обладающих врождёнными

млекопитающих, обладающих врождёнными навыками выживания, человеческие младенцы нуждаются в

постоянной заботе других, которые их кормят, одевают и защищают. Чтобы правильно развиваться, младенцу необходимо постоянно чувствовать, что о нем кто-то заботится, что его любят, особенно в первые годы жизни. Кроме того, в это же время ребенок начинает воспринимать свои первые социальные роли (сын или дочь, внук или внучка), а значит и те требования, которые сопутствуют данным социальным ролям. В детстве начинается и формирование личности, на которое оказывает влияние взаимодействие между людьми. И это взаимодействие может выражаться, по Дж. Г. Миду, в трех стадиях1):