Презентация на тему Социально-бытовая ориентировка

опыта и социальных ролей.

Ведущее и определяющее начало социализации –

воспитание.

социализация отношений

благ, культура общения.
быт

ознакомления с окружающим обществом.
Ориентировка

Внешний вид
Торговля
Питание
Трудоустройство
Учреждения, организации
Средства связи
Жилище
Семья
Личная гигиена
Бюджет
Транспорт
Культура поведение
Медицинская помощь

жизни

урока в системе уроков по теме и обеспечить связь

изучаемого материала с ранее усвоенным.
С предыдущей темой
С знаниями, полученными по данной теме в младшем классе.

место

мысленное предвосхищение его конечных результатов.

должна формировать способность у установлению причинно-следственных зависимостей и обладать свойствами:
-полнотой содержания,
-временной определённостью
- реальностью
- побудительностью

Цель

, адекватные поставленным задачам.
- демонстрация
- практическая работа
- самостоятельные работы
- экскурсии
- ролевые ситуации
- работа с тестами, дидактическими заданиями, перфокартами, технологическими картами.

приёмы и методы

должны соответствовать цели и задачам урока.
- приближенность к реальной жизни помогает осуществить перенос полученных знаний, умений и навыков в реальные жизненные ситуации.

Оборудование, наглядность, технические средства

Для решение воспитательных задач
-воспитывать чувство коллективизма и

ответственности; самостоятельность, трудолюбие и аккуратность;
- формировать настойчивость и терпение
- способствовать развитию норм поведения и эстетического вкуса.

формирования положительных качеств личности

и умениями.

Знания должны основываться на

ранее усвоенных понятиях для лучшего усвоения нового и закрепления пройденного материала.

- целенаправленное развитие мышления ( памяти, внимания, эмоционально-волевых качеств,

трудоспособности)

убеждений и эстетической культуры.

предмету
Устный рассказ
Беседа
Экскурсии
Лабораторный метод
Записи в виде схем, графиков, таблиц
Упражнения

в применении полученных знаний
Проверочные задания
Буквенные и цифровые задания

УЧИТЫВАТЬ
индивидуальные особенности учащихся
зону проживания
время года
оснащённость

кабинета

ПРОДУМАТЬ
Связь с темой пройденного материала
Мотивационный момент
Подбор образовательной технологии
Записи и задания в тетради и на доске
Словарный материал
Связь с другими учебными предметами