Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Традиционное обучение

Содержание

«Образование – это то, что большинство получает, многие передают и лишь не многие имеют»Карл Краус
Традиционное обучениеПодготовила: студентка 3 ПО-1Макарова Анастасия «Образование – это то, что большинство получает, многие передают и лишь не многие имеют»Карл Краус Суть традиционного обученияТрадиционное обучение предполагает усвоение и воспроизведение знаний и их применение Принципы традиционного обучения Принципы традиционного обучения Методы традиционного обучения.Методы обучения - это способы совместной деятельности педагога и учащихся, Выбор методов обучения определяется: Классификация методов по “источнику знаний”МЕТОДЫОБУЧЕНИЯСловесныенаглядныепрактическиерассказ лекциибеседа дискуссииработас текстомИллюстрации Классификация по возрастанию степени самостоятельности учащихся (И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин)исследовательскийпоисковая творческая деятельность Средства обучения Средства обучения Взаимодействие учителя и учащегося ДостоинстваЗнания и образцы способов деятельности усваиваются концентрировано и в кратчайшие сроки.Прочность усвоения ЗаключениеНесомненным достоинством традиционного обучения является возможность за короткое время передать большой объем
Слайды презентации

Слайд 2 «Образование – это то, что большинство получает, многие

«Образование – это то, что большинство получает, многие передают и лишь не многие имеют»Карл Краус

передают и лишь не многие имеют»
Карл Краус

Слайд 3 Суть традиционного обучения
Традиционное обучение предполагает усвоение и воспроизведение

Суть традиционного обученияТрадиционное обучение предполагает усвоение и воспроизведение знаний и их

знаний и их применение в аналогичных ситуациях. Учащиеся усваивают

знания в готовом виде без раскрытия путей доказательства их истинности.
Термин «традиционное обучение» подразумевает, прежде всего, классно-урочную организацию обучения, сложившуюся в XVII веке на принципах дидактики, сформулированных Я.А.Коменским, и до сих пор являющуюся преобладающей в школах мира.

Слайд 4 Принципы традиционного обучения

Принципы традиционного обучения

Слайд 5 Принципы традиционного обучения

Принципы традиционного обучения

Слайд 6 Методы традиционного обучения.

Методы обучения - это способы совместной

Методы традиционного обучения.Методы обучения - это способы совместной деятельности педагога и

деятельности педагога и учащихся, направленные на достижение ими образовательных

целей (А.В. Хуторской).
Метод – это способ, путь достижения цели. От выбора применяемых методов во многом зависит успех всего образовательного процесса.

Слайд 7 Выбор методов обучения определяется:

Выбор методов обучения определяется:

Слайд 8 Классификация методов по “источнику знаний”
МЕТОДЫ
ОБУЧЕНИЯ


Словес
ные
наглядные
практические
рассказ

Классификация методов по “источнику знаний”МЕТОДЫОБУЧЕНИЯСловесныенаглядныепрактическиерассказ лекциибеседа дискуссииработас текстомИллюстрации (плакаты, картины,

лекции
беседа
дискуссии
работа
с текстом
Иллюстрации (плакаты, картины, таблицы)
Демонстра-
ции (опытов, видеофил.,

компьютер.)

Дидактиче-
ские игры

лабораторные
работы

упражнения

эксперименты

Деловые игры

Слайд 9 Классификация по возрастанию степени самостоятельности учащихся (И.Я. Лернер,

Классификация по возрастанию степени самостоятельности учащихся (И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин)исследовательскийпоисковая творческая

М.Н. Скаткин)
исследовательский
поисковая творческая деятельность учащихся по решению новых для

них проблем

частично-поисковый (эвристический)
педагог расчленяет проблему на части, а учащиеся осуществляют отдельные шаги по решению подпроблем
 

проблемное изложение
педагог ставит перед учащимися проблему и показывает путь ее решения; учащиеся следят за логикой решения проблемы, получают образец развертывания познания

репродуктивный
учащиеся выполняют действия по образцу

объяснительно-иллюстративный (информационный)
преподаватель сообщает информацию, учащиеся ее воспринимают

Слайд 10 Средства обучения

Средства обучения

Слайд 11 Средства обучения

Средства обучения

Слайд 12 Взаимодействие учителя и учащегося

Взаимодействие учителя и учащегося

Слайд 13 Достоинства
Знания и образцы способов деятельности усваиваются концентрировано и

ДостоинстваЗнания и образцы способов деятельности усваиваются концентрировано и в кратчайшие сроки.Прочность

в кратчайшие сроки.
Прочность усвоения знаний и быстрое формирование умений

и навыков
Предупреждает появление пробелов в знаниях
Позволяет выявить типичные ошибки и предупредить их
Оптимальные затраты ресурсов при обучении

Недостатки
Ориентировано на память, а не на мышление
Не развивает творчество, самостоятельность, активность
Слабо учитываются индивидуальные особенности восприятия знаний
Субъектно-объектный стиль отношений между учителем и учениками

Традиционное обучение

  • Имя файла: traditsionnoe-obuchenie.pptx
  • Количество просмотров: 172
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Универсиада в Казани
Следующая - Фразеологизмы – неизменные спутники нашей речи.

Похожие презентации

Презентация к уроку В стране дорожных знаков (для 4-5 классов) Презентация к уроку В стране дорожных знаков (для 4-5 классов) 158
Правовые отношения и труд Правовые отношения и труд 110
Военная присяга Военная присяга 128
Наводнения Наводнения 111
Анализ характера питания семьи Анализ характера питания семьи 132
Организационные основы нотариальной деятельности Организационные основы нотариальной деятельности 140
Участие органов управления, сил ГО и РСЧС в борьбе с терроризмом и ликвидации последствий дорожно-транспортных происшествий Участие органов управления, сил ГО и РСЧС в борьбе с терроризмом и ликвидации последствий дорожно-транспортных происшествий 144
Промышленные яды Промышленные яды 213
Социальные нормы - преступность Социальные нормы - преступность 158
Профессия модель Профессия модель 245
Порядок организации и осуществления подготовки различных групп населения в области ГО и защиты от ЧС Порядок организации и осуществления подготовки различных групп населения в области ГО и защиты от ЧС 132
Религии в России Религии в России 124
Творчество в жизни человека Творчество в жизни человека 151
Тест на знание правил дорожного движения 1-2 класс. тест по обж (1, 2 класс) Тест на знание правил дорожного движения 1-2 класс. тест по обж (1, 2 класс) 161
Организация работы по делам ГО и ЧС Организация работы по делам ГО и ЧС 131
Охрана труда Охрана труда 122
Презентация обучение ПДД Дорожные знаки - предупреждающие Презентация обучение ПДД Дорожные знаки - предупреждающие 129
Терроризм Терроризм 90
Памятки безопасности Памятки безопасности 161
ЧС ЧС 175
Всероссийский правовой диктант Всероссийский правовой диктант 119
П.16 . Первая помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте. П.16 . Первая помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте. 145
Наркомания как социальная проблема Наркомания как социальная проблема 401
Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения 148
Амортизация основных средств Амортизация основных средств 137
Суждение как форма мышления Суждение как форма мышления 120
Безопасность Безопасность 124
Криминогенные ситуации в доме, в подъезде, на улице Криминогенные ситуации в доме, в подъезде, на улице 186
Развитие обществознания в XX веке Развитие обществознания в XX веке 129
Национальная безопасность России Национальная безопасность России 133