Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть

Презентация на тему Традиционное обучение

Содержание

2. «Образование – это то, что большинство получает, многие передают и лишь не многие имеют»Карл Краус
3. Суть традиционного обученияТрадиционное обучение предполагает усвоение и
4. Принципы традиционного обучения
5. Принципы традиционного обучения
6. Методы традиционного обучения.Методы обучения - это способы
7. Выбор методов обучения определяется:
8. Классификация методов по “источнику знаний”МЕТОДЫОБУЧЕНИЯСловесныенаглядныепрактическиерассказ
9. Классификация по возрастанию степени самостоятельности учащихся (И.Я.
10. Средства обучения
11. Средства обучения
12. Взаимодействие учителя и учащегося
13. ДостоинстваЗнания и образцы способов деятельности усваиваются концентрировано
14. Скачать презентацию
15. Похожие презентации

«Образование – это то, что большинство получает, многие передают и лишь не многие имеют»Карл Краус

Главная
ОБЖ
Традиционное обучение

Традиционное обучениеПодготовила: студентка 3 ПО-1Макарова Анастасия

«Образование – это то, что большинство получает, многие передают и лишь не многие имеют»Карл Краус

Суть традиционного обученияТрадиционное обучение предполагает усвоение и воспроизведение знаний и их применение

Методы традиционного обучения.Методы обучения - это способы совместной деятельности педагога и учащихся,

Классификация методов по “источнику знаний”МЕТОДЫОБУЧЕНИЯСловесныенаглядныепрактическиерассказ лекциибеседа дискуссииработас текстомИллюстрации

Классификация по возрастанию степени самостоятельности учащихся (И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин)исследовательскийпоисковая творческая деятельность

ДостоинстваЗнания и образцы способов деятельности усваиваются концентрировано и в кратчайшие сроки.Прочность усвоения

ЗаключениеНесомненным достоинством традиционного обучения является возможность за короткое время передать большой объем

Слайды презентации

Слайд 2 «Образование – это то, что большинство получает, многие

передают и лишь не многие имеют»
Карл Краус

Слайд 3 Суть традиционного обучения
Традиционное обучение предполагает усвоение и воспроизведение

Суть традиционного обученияТрадиционное обучение предполагает усвоение и воспроизведение знаний и их

знаний и их применение в аналогичных ситуациях. Учащиеся усваивают

знания в готовом виде без раскрытия путей доказательства их истинности.
Термин «традиционное обучение» подразумевает, прежде всего, классно-урочную организацию обучения, сложившуюся в XVII веке на принципах дидактики, сформулированных Я.А.Коменским, и до сих пор являющуюся преобладающей в школах мира.

Слайд 4 Принципы традиционного обучения

Слайд 5 Принципы традиционного обучения

Слайд 6 Методы традиционного обучения.

Методы обучения - это способы совместной

Методы традиционного обучения.Методы обучения - это способы совместной деятельности педагога и

деятельности педагога и учащихся, направленные на достижение ими образовательных

целей (А.В. Хуторской).
Метод – это способ, путь достижения цели. От выбора применяемых методов во многом зависит успех всего образовательного процесса.

Слайд 7 Выбор методов обучения определяется:

Слайд 8 Классификация методов по “источнику знаний”
МЕТОДЫ
ОБУЧЕНИЯ

Словес
ные
наглядные
практические
рассказ

лекции
беседа
дискуссии
работа
с текстом
Иллюстрации (плакаты, картины, таблицы)
Демонстра-
ции (опытов, видеофил.,

компьютер.)

Дидактиче-
ские игры

лабораторные
работы

упражнения

эксперименты

Деловые игры

Слайд 9 Классификация по возрастанию степени самостоятельности учащихся (И.Я. Лернер,

Классификация по возрастанию степени самостоятельности учащихся (И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин)исследовательскийпоисковая творческая

М.Н. Скаткин)
исследовательский
поисковая творческая деятельность учащихся по решению новых для

них проблем

частично-поисковый (эвристический)
педагог расчленяет проблему на части, а учащиеся осуществляют отдельные шаги по решению подпроблем

проблемное изложение
педагог ставит перед учащимися проблему и показывает путь ее решения; учащиеся следят за логикой решения проблемы, получают образец развертывания познания

репродуктивный
учащиеся выполняют действия по образцу

объяснительно-иллюстративный (информационный)
преподаватель сообщает информацию, учащиеся ее воспринимают

Слайд 10 Средства обучения

Слайд 11 Средства обучения

Слайд 12 Взаимодействие учителя и учащегося

Слайд 13 Достоинства
Знания и образцы способов деятельности усваиваются концентрировано и

ДостоинстваЗнания и образцы способов деятельности усваиваются концентрировано и в кратчайшие сроки.Прочность

в кратчайшие сроки.
Прочность усвоения знаний и быстрое формирование умений

и навыков
Предупреждает появление пробелов в знаниях
Позволяет выявить типичные ошибки и предупредить их
Оптимальные затраты ресурсов при обучении

Недостатки
Ориентировано на память, а не на мышление
Не развивает творчество, самостоятельность, активность
Слабо учитываются индивидуальные особенности восприятия знаний
Субъектно-объектный стиль отношений между учителем и учениками

Традиционное обучение