Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Тренировочный вариант заданий части С по обществознанию

Текст к заданиям С1-С4.Что же такое преступность? В самой общей форме, как это сформулировано криминологической наукой, преступность не сумма преступлений, но массовое, исторически изменяющееся, относительно самостоятельное социально-правовое явление, которое подчиняется определенным закономерностям, имеет свои причины… Для
Тренировочный вариант заданий части С по обществознаниюПодготовка к ЕГЭСавка Н.В., учитель истории Текст к заданиям С1-С4.Что же такое преступность? В самой общей форме, как С1. Какие два фактора, по мнению автора документа, порождают преступность? С2. Выпишите из текста фразу, содержащую перечисление сторон общественной жизни и жизни С3. Опираясь на текст и знания обществоведческого курса, приведите три аргумента, подтверждающие Задание С5: первая модель.С5. Укажите любые две причины возрастания роли средств массовой Задание С5: вторая модель.С5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «экономическая система»? С6. Психологи различают потребности подлинные (разумные) и мнимые (неразумные, ложные). Раскройте на С6. Назовите любые три правовых отношения, регулируемых гражданским правом, и проиллюстрируйте каждое С7. В ходе социологического опроса 2007 г. (Левада-Центр) 1600 россиянам предлагалось ответить C7 В статье 17 Всеобщей декларации прав человека записано: «Каждый человек имеет С8. Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «Роль выборов в политическом Критерии оценивания заданий С9 (С9.1-С9.6)Среди критериев, по которым оценивается выполнение задания С9,
Слайды презентации

Слайд 2 Текст к заданиям С1-С4.
Что же такое преступность? В

Текст к заданиям С1-С4.Что же такое преступность? В самой общей форме,

самой общей форме, как это сформулировано криминологической наукой, преступность

не сумма преступлений, но массовое, исторически изменяющееся, относительно самостоятельное социально-правовое явление, которое подчиняется определенным закономерностям, имеет свои причины… Для понимания природы преступности важно иметь в виду, что она отражает особенности, противоречия и деформации социального бытия. Правомерно сказать, что преступность есть крайнее выражение противоречий общественного развития, влекущее такие негативные последствия для общества и его членов, которые не влечет ни одно из других явлений социального процесса. Преступность наносит ущерб экономическим, идеологическим, социально-культурным и иным отношениям в обществе, правопорядку в нем, жизни, здоровью, интересам личности, «изымает» из нормальной жизни и созидательной деятельности общества его членов. Преступность – явление социальное, ибо коренится в недрах общественных отношений, но она еще и явление правовое, ибо к преступным относятся лишь те деяния, которые предусмотрены уголовным законом. … Весь человеческий опыт говорит, что переоценка уголовных наказаний, переизбыток уголовных законов никогда к положительным результатам в борьбе с преступностью не приводили. Скорее наоборот. Жестокость рождает ответную жестокость. Уголовное законодательство и уголовная репрессия должны быть экономны, разумны и гуманны. (Карпец В.И.)

Слайд 3 С1. Какие два фактора, по мнению автора документа,

С1. Какие два фактора, по мнению автора документа, порождают преступность?

порождают преступность?


Слайд 4 С2. Выпишите из текста фразу, содержащую перечисление сторон

С2. Выпишите из текста фразу, содержащую перечисление сторон общественной жизни и

общественной жизни и жизни граждан, которым преступность наносит ущерб.

Приведите любой пример, иллюстрирующий негативное влияние преступности на общественную жизнь или жизнь граждан. (Укажите сначала сферу жизни, а затем соответствующий пример).

Слайд 5 С3. Опираясь на текст и знания обществоведческого курса,

С3. Опираясь на текст и знания обществоведческого курса, приведите три аргумента,

приведите три аргумента, подтверждающие связь между уровнем преступности и

состоянием общества, условиями жизни граждан.

С4. Опираясь на знание обществоведческого курса, подтвердите или опровергните утверждение автора о связи гуманизации уголовного законодательства и снижения преступности. Приведите три аргумента в защиту своей позиции.


Слайд 7 Задание С5: первая модель.
С5. Укажите любые две причины

Задание С5: первая модель.С5. Укажите любые две причины возрастания роли средств

возрастания роли средств массовой информации в политической жизни демократического

общества.

Слайд 8 Задание С5: вторая модель.
С5. Какой смысл обществоведы вкладывают

Задание С5: вторая модель.С5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «экономическая

в понятие «экономическая система»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте

два предложения, содержащие информацию об экономической системе.

Слайд 9 С6. Психологи различают потребности подлинные (разумные) и мнимые

С6. Психологи различают потребности подлинные (разумные) и мнимые (неразумные, ложные). Раскройте

(неразумные, ложные). Раскройте на примере последствия удовлетворения одной подлинной

и одной мнимой потребности. В каждом случае вначале приведите конкретный пример потребности, а затем опишите последствия ее удовлетворения.

Слайд 10
С6. Назовите любые три правовых отношения, регулируемых гражданским

С6. Назовите любые три правовых отношения, регулируемых гражданским правом, и проиллюстрируйте

правом, и проиллюстрируйте каждое из них примером из повседневной

жизни.

Слайд 11 С7. В ходе социологического опроса 2007 г. (Левада-Центр)

С7. В ходе социологического опроса 2007 г. (Левада-Центр) 1600 россиянам предлагалось

1600 россиянам предлагалось ответить на вопрос о равноправии женщин

и мужчин в современной России. Полученные результаты (отдельно по ответам двух групп: мужчины и женщины) представлены в графическом виде.
(Статистическая погрешность подобных опросов не превышает 3%.)

Сформулируйте любые три вывода на основе мнений о равноправии женщин и мужчин в Российской Федерации по результатам опроса. Приведите обоснование одного из сделанных выводов.


Слайд 13 C7 В статье 17 Всеобщей декларации прав человека

C7 В статье 17 Всеобщей декларации прав человека записано: «Каждый человек

записано: «Каждый человек имеет право владеть имуществом как лично,

так и совместно с другими. Никто не должен быть произвольно лишен своего имущества». Какое юридическое право собственника отмечено в статье? Назовите два других права собственника и одно из них проиллюстрируйте с помощью примера.


Слайд 14 С8. Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме

С8. Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме «Роль выборов в

«Роль выборов в политическом процессе». Составьте план, в соответствии

с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

  • Имя файла: trenirovochnyy-variant-zadaniy-chasti-s-po-obshchestvoznaniyu.pptx
  • Количество просмотров: 191
  • Количество скачиваний: 0