Презентация на тему Дебаты

дебаты являются основой для формирования у учащихся общеучебных умений

и практических навыков, а также важнейших качеств, необходимых современному человеку.
Позволяют решать следующие задачи:
- обучающие, так как способствуют закреплению, актуализации полу­ченных ранее знаний, овладению новыми знаниями, умениями и на­выками;
- развивающие, так как способствуют развитию интеллектуальных, лин­гвистических качеств, творческих способностей. Дебаты развивают логику критическое мышление, позволяют сформировать системное видение проблемы, наличие взаимосвязей событий и явлений, раз­личных аспектов их рассмотрения;
- воспитательные, так как способствуют формированию культуры спора, терпимости, признанию множественности подходов к решению проблемы;
- коммуникативные, так как учебная деятельность осуществляется в межличностном общении, обучение происходит в процессе совмест­ной деятельности.

учебная технология, позволяющая обучить школьников умению рассуждать, критически мыслить,

продуктивно организовывать процесс обсуждения спор­ных вопросов.

ДЕБАТЫ ЛИНКОЛЬНА-ДУГЛАСА


ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ

ИМПРОВИЗАЦИОННАЯ РЕЧЬ
АВТОРСКОЕ ИСПОЛНЕНИЕ

тема игры), которая и определяет позиции двух соревнующихся команд.

временной лимит выступления каждого участника, чёткие ролевые предписания, разнообразие

и объективность критериев оценки

Особенности дебатов – деятельность направлена в первую очередь на развитие навыков работы с документами и дополнительной литературой по проблемному вопросу

особую форму дискуссии, которая ведется по определенным правилам. Суть

дебатов заключается в том, что две команды выдвигают свои аргу­менты и контраргументы по поводу предложенного тезиса, чтобы убе­дить члена жюри (судью) в своей правоте и опыте риторики.
Дебаты могут принимать различные формы. Число участников колеблется от 2-х до четырех в каждой команде. В некоторых видах дебатов участникам разрешается лишь произносить свои речи, в других же им дается возможность участвовать в перекрестных вопросах.
Наиболее распространенным и приемлемым для учащихся старшего школьного возраста является следующий формат (вид) дебатов: - в дебатах участвуют 2 команды из трех человек (они называются спикерами). Спикеры обсуждают заданную тему, при этом одна коман­да утверждает тезис (эту команду называют утверждающей), а другая (отрицающая команда) его опровергает. Команды также имеют право на 8-минутный перерыв (таймаут) для консультации друг с другом. За соблюдением регламента игры следит таймкипер, который показывает спикерам, сколько осталось времени до конца выступления или таймаута - промежутка времени, который команда может взять для совместного обсуждения вопросов или контраргументов.
Каждый раунд дебатов судит судейская коллегия, состоящая из не­четного числа судей. Команда, набравшая большее количество голосов судей, побеждает. То, что в дебатах выигрывает та или иная команда, не означает, что верна позиция, ею отстаиваемая. Ведь эта же команда, волею жребия, могла бы играть и на другой стороне. Победа всецело зависит от мастерства команды: именно индивиду­альные умения спикеров, коллективная работа, высокий класс игры и приводят к успеху.

человека – спикеры;
За соблюдением регламента игры следит таймкипер;
Каждый раунд

судит судейская коллегия;
Тьютеры – советники помогают спикерам.

– 6 минут
Вопросы ОС

– третий спикер ОС к первому спикеру УС – 3 минуты
Первый спикер ОС – презентация, актуальность – 6 минут
Вопросы УС – третий спикер УС к первому спикеру ОС – 3 минуты
Второй спикер УС – приводит дополнительные аргументы и факты – 5 минут
Вопросы ОС – второй спикер ОС к первому спикеру УС – 3 минуты
Второй спикер ОС – приводит дополнительные аргументы и факты – 5 минут
Вопросы УС – второй спикер УС к первому спикеру ОС – 3минуты
Третий спикер УС – завершает утверждение – 5 минут
Третий спикер ОС – завершает утверждение – 5 минут

аргумента – тезис (основная мысль, идея) - раскрытие, объяснение

данной идеи - доказательство (обоснование и рассуждение) на основе фактов: определений, цитат, аксиом, законов науки, мнений авторитетных личностей, примеров из окружающей жизни, статистических данных, которые в дебатах носят название - поддержки аргументов.
Важно: аргументы должны быть:
а) достоверными суждениями;
б) доказаны самостоятельно, независимо от тезиса;
в) достаточными для тезиса.
Железное правило: после выдвижения 3-4 аргументов 1 спикером, 2-3 спикеры новых аргументов не вводят, а вводят новые доказательства своих аргументов (доводов)

Аргумент - это основание или довод, приводимый для доказательства тезиса.

оппонентов
- вынудить оппонента ответить выгодно для вас
- выявить изъяны

в кейсе оппонентов
Цель задающих вопросы: принизить значение аргументов другой стороны, а также прояснить или уточнить детали;
Задача спикера – ответить на вопросы, не вступая в дискуссию и не переходя «на личности»;

стороны, используя даже те аргументы, которые уже прозвучали в

речи спикера противника;
Задача спикера – ответить на вопросы, не вступая в дискуссию и не переходя «на личности»;

за каждое выступление и по трем критериям – содержание,

структура, способ;
Ведет протокол;
Снимает баллы по схеме.