Слайд 2
Цель работы: познакомить оптантов с полезной и нужной
информацией о правильном выборе профессии, чтобы избежать каких-либо ошибок.
Задачи:
1)
Выяснить из чего складывается выбор профессии у подростков и кто ему способствует. Для этого я провела мини опрос состоящих из 5 вопросов.
2) Выяснить из чего должен состоять правильный выбор профессии.
3) Составить правильную профессиограмму.
В этом во всем что связано с будущей профессией я попытаюсь разобраться и надеюсь, что информация будет очень познавательная и нужная для будущих оптантов.
Слайд 3
Глава I. Самоопределение
1.1.Твой выбор профессии:
Я и мои ровесники
сейчас выбираем свою будущую профессию. Выбор у нас трудный,
ведь сложность заключается в том, что мы должны посвятить всю свою жизнь одной выбранной нами профессия(специальности), а их количество в наше время очень велико. И нетрудно сделать неправильный выбор. Профессиональное самоопределение - длительный и многоступенчатый процесс выбора профессии личностью, отражающийся в ее профессиональных планах. Это один из главных компонентов социализации личности. Успешность профессионального самоопределения в значительной степени определяется психологической готовностью учащегося к выбору профессии, связанной:
- с формированием профессиональной направленности личности,
- адекватной самооценкой способностей,
- реалистичным уровнем притязаний,
- устойчивыми профессиональными намерениями,
- достаточной информированностью.
Слайд 4
1.2. Профориентация:
— это система мер, направленных на оказание
помощи молодежи в выборе профессии.
Тест на профориентацию очень увлекательное
и полезное занятие. Сколько людей страдают из-за того, что когда-то сделали неправильный выбор! Не стоит выбирать профессию, ориентируясь на советы знакомых, на возможные высокие заработки или престиж. Прислушайтесь к голосу своего сердца, протестируйте себя самостоятельно или вместе с профессионалами, и тогда потом вам не о чем будет сожалеть. Вы сделаете безошибочный выбор. Такие тесты зачастую проводятся в старших классах системы среднего образования. Свои тесты проводят и центры трудоустройства.
Слайд 5
Профессиональная ориентация включает в себя:
*Профессиональное просвещение — обеспечение
молодежи информацией о мире профессий, учебных заведениях, возможностях профессиональной
карьеры;
*Профессиональное воспитание — формирование у молодежи трудолюбия, работоспособности, профессиональной ответственности, способностей и склонностей;
*Профессиональное консультирование по вопросам выбора профессии, трудоустройства, возможностей получения профессиональной подготовки.
*Профессиональное развитие личности и поддержку профессиональной карьеры, включая смену профессии и профессиональную переподготовку.
Для проведения профессиональной ориентации нужно располагать нужной и полезной информацией. Такую информацию можно расположить в виде профессиограммы.
Слайд 6
1.3. Профессиограмма:
—это описание особенностей конкретной профессии, раскрывающее специфику
профессионального труда и требований, которые предъявляются к специалисту. Включает
в себя описание производственно-технических, социально-экономических условий трудовой деятельности, а также психофизиологических требований, предъявляемых профессией к человеку. Различают два вида профессиограмм: профессиокарты и полные профессиограммы.
Характеристика профессий – профессиограмма, ее желательно составлять по такому плану:
Характеристика процесса труда.
Санитарно-гигиенические условия труда.
Психологические требования профессии к человеку.
Сведения о профессиональной подготовке.
В соответствии с этими четырьмя признаками и строится классификация профессий, удобная для профессионального самоопределения. «Существуют разные виды классификаций профессий. Наиболее известная классификация была разработана Е.А.Климовым».
Слайд 7
Глава II Сведение о профессии(специальности)
2.1. Профессия(специальность) и типы
профессии:
«Профессия (лат. Professio — официально указанное занятие, специальность, от
profiteer — объявляю своим делом)-род трудовой деятельности (занятий) человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретённых в результате специальной подготовки, опыта работы. Профессиональная деятельность обычно является основным источником дохода».
«Специальность (лат. Specialis — особый, особенный; от species — род, вид) -это необходимая для общества ограниченная (вследствие разделения труда) область приложения физических и духовных сил человека, дающая ему возможность получить взамен приложенного(затраченного) им труда необходимые средства существования и развития».
Существует много профессий и специальностей, но я надеюсь что все определятся с нужной им профессией(специальности).
Слайд 8
Типы профессий:
Люди имеют определенные способности, которые позволяют им
добиваться больших успехов в одной области деятельности, чем в
другой. Далее при выборе профессии оптанту необходимо знать к какому типу относится выбранная им профессия. Существует пять основных типа профессий:
1. «Человек-природа»,
2. «Человек-техника»,
3. «Человек-человек»,
4. «Человек-знаковая система»,
5. «Человек-художественный образ».
Как видите, деление довольно четкое и стройное. Чтобы выбрать для себя тот или иной тип занятости, нужно вспомнить, к чему вы испытывали особое влечение с самого детства, кто был вашим кумиром, каких знакомых ваших родителей вы заваливали вопросами об их профессии. Анализ этой информации поможет вам правильно выбрать свою специальность, свое дело.
Слайд 9
2.2.Определение профессии:
В определение профессии у подростка есть факторы
выбора профессии:
1.Позиция старших членов семьи. (Есть старшие, которые несут
ответственность за то, как складывается жизнь их ребенка. Эта забота распространяется и на вопрос его будущей профессии.)
2. Позиция товарищей, друзей.( Дружеские связи очень крепки и могут сильно влиять на выбор профессии подростка.)
3.Позиция учителей, школьных педагогов. (Учителя наблюдают за поведением и учебной активностью подростка, он знает многое о нём.)
4.Личные профессиональные планы. (Под планом в данном случае подразумевается представления подростка об этапах освоения профессии.)
5.Способности. (Достижение в самых разнообразных видах деятельности).
6.Уровень притязаний на общественное признание. (Планируя свой трудовой путь, очень важно позаботиться о реалистичности своих притязаний.)
7.Информированность. (Приобретённые сведения о профессии оказались неполными.)
8.Склонности. (Проявляются в любом занятии, на которое тратится большая часть своего времени.)
Слайд 10
Задачи и правила, чтобы выбрать нужную профессию:
Основными задачами
профессиональной психофизиологического отбора являются:
1.Прогнозирование пригодности к трудовой деятельности для
повышения её надёжности и эффективности.
2.Прогнозирование пригодности к обучению для повышения качества и скорости подготовки.
3.Снижение текучести кадров и производственного травматизма.
4.Повышение производительности труда и профессионального долголетия и здоровья.
Правильный выбор профессии подчиняется двум правилам:
1.Профессия должна быть интересна тем, кому её предлагает человек, чем ценнее будет его умение для общества, чем дороже оно будет готово оплачивать его труд.
2.Профессия в максимальной мере должна интересовать подростка и нравится ему.
И главное будьте уверенные в себе, ведь уверенность помогает контролировать жизнь и поддерживать вас во многом.
Слайд 11
Глава III Методы исследования
3.1.Мой социальный мини опрос среди
девятиклассников:
Я проводила свой мини опрос среди девятиклассников(в опросе участвовало
3 класса) под конец года, когда многие уже были должны определиться со своим выбором будущей профессии. И только так я могла узнать насколько они уверены в своем выборе. Почему я выбрала только девятиклассников для своего мини опроса? Потому что мне они только интересны. Ведь мне и моим ровесникам остро сейчас стоит выбор профессии, ведь от него зависит наше дальнейшие будущие в обучении, остаемся мы или уходим. А спрашивать других старшеклассников я не вижу смысла, для них это уже не актуально, как для нас девятиклассников. Ведь они уже многое для себя решили сами. И уже точно предопределили свое будущие в выборе профессии. А это информация, которая представлена в моем реферате-это информация больше пригодиться для будущих оптантов(в том числе и сегодняшним девятиклассникам). Участникам было задано пять вопросов в которых содержалось все что нужно для того, чтобы узнать про участника опроса насколько он готов к своему будущему. А также с помощью этого опроса можно узнать кто оптанту помогал сделать этот выбор профессии и пользовался ли он профориентацией.
Слайд 12
Участникам социального опроса, были заданы следующие вопросы:
1)Ты определился
со своей будущей профессией?
2)Как ты думаешь, эта профессия востребована?
3)Ты
с кем-то советовался о выборе профессии? С кем именно?
4)Ты проходил хоть раз тест на профориентацию?
5)Надеешься ли ты, что будешь жить лучше своих родителей?
Слайд 13
3.2.Результаты мини опроса:
Опрос показал:
Вопрос 1)Что большинство участников опроса
определились со своей будущей профессией, таких -50%,не совсем определившихся-32%
и неопределившихся-18%.
Вопрос 2)Большинство участников опроса думают, что их профессия востребована, таких- 40%, возможно/наверно востребована считают-44% и те кто считают, что нет-16%.
Вопрос 3)Большинство участников опроса посоветовались с кем-то о выборе профессии: 55% участников опроса посоветовались с родителями, близкими; 10% посоветовались с друзьями, товарищами; 6% посоветовались с психологом и 29% участников опроса не с кем не советовались.
Вопрос 4)Большинство участников опроса проходили тест на профориентацию, таких -63% и 27% не проходили такой тест.
Вопрос 5)Большинство участников опроса ответили, что будут лучше жить своих родителей, таких -70%, 17% ответили-как получиться и 13% ответили нет.
Слайд 14
Вывод: Это очень хорошо, что большинство участников опроса
определились со своим выбором будущей профессией и это меня
порадовало. И очень хорошо , что многие себе выбрали востребованную будущую профессию. Многие при выборе профессии посоветовались с кем-то и на первом месте по-прежнему авторитетными советчиками являются родители(или близкие) для подростка. И это очень важно, чтобы родители помогали своим детям(будущих оптантов) направлять в правильное русло. Кто как не они тебе помогут, ведь они твои родители и им надо доверять. И очень впечатляет то, что большинство участников опроса проходили тест на профориентацию и надеюсь этот тест им помог определиться со своей будущей профессией. Ведь этот тест очень полезный с помощью него можно узнать много нового о себе. И естественно большинство участников опроса надеются, что будут жить лучше своих родителей. Это конечно похвально, что они так считают, как сказать есть к чему стремиться. Но все же правильно думать, как получиться. Ведь неизвестно, что будут дальше и как сложится твоя жизнь. И если судить по данным этого моего мини опроса то получается, что почти все девятиклассники серьезно относятся к своему будущему и настроены решительно(т.е. в себе уверены, а если не совсем уверены то им есть к кому обратиться за помощью, что подростки и делают). И я надеюсь, что у всех все получиться и что они не ошиблись в своем выборе профессии.
