Слайд 2
Ярко солнце светит,
В воздухе тепло,
И куда ни взглянешь,
Все
кругом светло.
На лугу пестреют
Яркие цветы.
Золотом облиты
Темные листы.
Слайд 3
Работа по учебнику (с. 54–55).
Прочитайте пословицу в учебнике
и объясните ее значение. Когда начинается лето?
– По календарю
лето начинается 1 июня. Ученые-астрономы считают началом лета 22 июня – день летнего солнцестояния, когда солнце поднимается выше всего на небе. А ученые-фенологи, изучающие закономерности и периодичность явлений в жизни животных и растений, связанные со сменой времен года, считают, что лето начинается, когда отцветут и осыплются в садах белые и розовые цветы яблонь, а в лесу на низеньких кустарниках с твердыми глянцевыми листочками распустятся цветы брусники.
Слайд 4
– Перечислите названия летних месяцев.
– А теперь
угадайте, о каких летних месяцах говорится в загадках и
какие признаки этих месяцев в них указаны.
Теплый длинный-длинный день,
В полдень – крохотная тень.
Зацветает в поле колос,
Подает кузнечик голос,
Дозревает земляника.
Что за месяц, подскажи-ка?
Слайд 5
Жаркий, знойный, душный день.
Даже куры ищут тень.
Началась косьба хлебов,
Время ягод и грибов.
Дни его
– вершина лета.
Что, скажи, за месяц это?
Слайд 6
Листья клена пожелтели.
В страны юга улетели
Быстрокрылые стрижи.
Что за месяц, подскажи?
Слайд 7
– Какие дни летом?
– Да, световой день
стал длиннее, дни жаркие и теплые, летний дождь приносит
прохладу, но воздух вновь быстро прогревается, а если и дует ветер, то он не холодный. Летом появляются запахи первых поспевших садовых фруктов, запах летнего дождя, свежего лесного воздуха, запах цветущего поля. Появляются и летние звуки: звон ручейка, плеск воды, шум леса на ветру, гром, стрекотание кузнечиков, пение птиц.
– А как поют птицы?
Отрывок из рассказа Э. Шима «А как поют птицы».
Слайд 8
Работа по учебнику (с. 54–55).
– Рассмотрите рисунок в верхнем
правом углу. Что делают Миша и Маша?
– Какую помощь
вы можете оказать взрослым летом?
– Какие овощи и фрукты можно собирать летом?
Слайд 9
Кроссворд «Какого цвета лето?».
Слайд 10
6. Экологическая остановка «Приметы лета».
Слайд 11
Работа по учебнику (с. 54–55).
– Рассмотрите рисунок в нижнем
левом углу. Что делает Миша?
– Используя слова-помощники в книге,
составьте устное сочинение на тему «Я люблю тебя, лето!»
– Объясните, почему в народе говорят: «Все хорошо в меру»? (Солнце, воздух и вода могут стать полезными только тогда, когда люди умеют с ними дружить, соблюдая правила безопасности.)
– Правильно ли Миша принимает солнечную ванну?
Слайд 12
Работа по хрестоматии.
рассказ «Опасные “подарки” летнего солнца».
–
Какие выводы вы сделали для себя?
– Чем опасно солнце?
Слайд 13
«Правила безопасного поведения у водоемов»
1) Купайся только
под присмотром взрослых.
2) Не купайся натощак.
3) После купания насухо
вытри тело полотенцем.
4) Не заплывай далеко от берега.
5) Не купайся и не ныряй в незнакомом месте.
6) Не купайся в грязной воде.
7) Не купайся под дождем.
8) При грозе немедленно выходи из воды.
Слайд 14
«Как правильно загорать».
– Никогда нельзя забывать, что солнце и
вода могут быть опасны для человека. Солнце согревает все
живое на Земле, дает ему жизнь. Но если человек ведет себя неосмотрительно на жарком летнем солнце, это грозит ему неприятностями. В первую очередь – ожогами. Подумайте, как человек может защитить себя от солнечного ожога? (Предположения учащихся.)
– Для того чтобы защитить себя, люди придумали много маленьких хитростей. Например, специальные кремы, которые защищают кожу от ожогов. А чтобы закрыть лицо от попадания солнечных лучей, носят специальные шляпы с широкими полями. Шляпа защищает не только лицо от солнечных ожогов, но и голову от перегрева, который называют тепловым, или солнечным, ударом.
Признаков такого удара может быть много. Начинает сильно болеть голова, может пойти кровь из носа, появляются тошнота, рвота, понос. Иногда люди даже теряют сознание.
Слайд 15
– Как же вести себя, если вы получили
тепловой или солнечный удар? (Предположения учащихся.)
– Надо обязательно укрыться от
солнца, много пить, лечь и спокойно полежать в прохладном месте. Хорошо положить на голову холодный компресс. Но лучше всего обратиться к врачу.
– Как же определить, что вы получили солнечный ожог? (Предположения учащихся.)
Слайд 16
– Ожог может быть разным. Самый слабый –
это когда кожа становится красноватой. Если покрасневшее место начинает
болеть, его как будто «жжет» и пощипывает, – это более сильный ожог. Самый тяжелый – когда на месте ожога появляются волдыри с жидкостью. При таком ожоге может сильно подняться температура, появиться озноб.
– Подумайте, что нужно делать, если появился ожог? (Предположения учащихся.)
– Если ожог слабый, надо намазать покрасневшее место кремом, сметаной или кефиром, выпить чай и лечь в прохладном месте, в тенечке. С сильным ожогом, когда уже появились волдыри, надо немедленно обратиться к врачу. Место ожога надо закрыть от солнца тканью, пока кожа не перестанет быть красноватой: надеть рубашку с длинным рукавом, брюки или прикрыть марлей руки, ноги, плечи.