Презентация на тему Школьный музей как центр патриотического воспитания

общественный институт воспитания подрастающего поколения. Вопросы гражданско-патриотического воспитания молодежи

и роль школы в данном процессе находятся в центре внимания общественности и государства.

того, что научить подрастающее поколение уважать людей, живущих рядом,

их традиции, историю, любить родной край, город, народ, который в нем живет - значит, укрепить основы государственности. И нам, педагогам, исключительно важно, каким будет человек будущего, в какой мере он освоит две важные социальные роли - гражданина и патриота.

того, что научить подрастающее поколение уважать людей, живущих рядом,

их традиции, историю, любить родной край, город, народ, который в нем живет - значит, укрепить основы государственности. И нам, педагогам, исключительно важно, каким будет человек будущего, в какой мере он освоит две важные социальные роли - гражданина и патриота.

вызвана тем, что в последние годы падает уровень духовной

культуры общества и подрастающего поколения, отсутствуют иерархии ценностей нравственно-ориентированные, проявляется непонимание значимости культурно-исторических памятников, низкая культура чувств, незначительный интерес к истории, непонимание её закономерностей, преобладание абстрактных, схематических представлений о прошлом, идет процесс углубления противоречия между старшим и молодым поколениями.

является незаменимым помощником школ в патриотическом воспитании подрастающих граждан

страны, так как решает задачи формирования патриотического сознания.

и эмоциональные процессы личности ребенка, а каждая экспозиция представляет

собой программу передачи через экспонаты знаний, навыков, суждений оценок и чувств. Школьный музей является хранителем бесценного фонда историко-культурного наследия. Ни для кого не секрет, что наглядность производит большее впечатление, наилучшим образом влияет на гражданско-патриотическое воспитание личности школьника.

своей Родины через деятельность школьного музея, содействовать повышению эффективности

учебно-воспитательной работы

пространстве, об изменчивости и преемственности системы социально-нравственных ценностей;
•Формирование

уважительного отношения к памятникам прошлого, потребности общаться с музейными ценностями;
Воспитание музейной культуры, обучение музейному языку, музейной терминологии;
Формирование научных и профессиональных интересов;
Увеличение музейной аудитории за счет реализации проекта.

Отечественной Войны;
Формирование фондов подлинных памятников истории Великой Отечественной

Войны, истории школы; отдела краеведение.
Научно-исследовательская деятельность;
Связь музея с государственными учреждениями, общественными организациями города.
Обеспечение учета и условий сохранности фондов школьного музея.

деятельность;
Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и локальных

войн;
Экскурсии по музейным выставкам;
Музейные уроки;
Уроки Мужества;
Экскурсионная деятельность;
Подготовка экскурсоводов;
Уроки истории 9-11 классов;
Шефство над ветеранами войны и труда;
Диспуты, круглые столы;
Оформление тематических выставок

январь 2009 г.
анализ состояния проблемы;
библиографический поиск по

проблеме;
анализ воспитательных возможностей музея для гражданского воспитания;
выявление и систематизация материалов, сохранившихся в архивах по истории школы;
актуализация темы для всех субъектов образовательного процесса, выпускников, ветеранов школы;
определение круга лиц для сотрудничества по созданию экспозиции музея; ;
разработка программы деятельности

– май 2011 г.
организация поисковой работы;
создание творческих

групп по направлениям деятельности музея,
обучение актива музея на курсах «Основы школьного краеведения»;
создание музея: оформление экспозиции;
разработка и организация системы урочной и внеурочной деятельности гимназии по гражданскому воспитанию с использованием возможностей музея;
разработка Положения о музее истории гимназии № 1г. Майского.

2012 г.
аналитический: мониторинг влияния деятельности музея в гимназии

на формирование гражданственности учащихся;
формирование банка методических разработок по гражданскому воспитанию учащихся;
подведение итогов и анализ результатов.

отечества и родного края;
- появится уважительное отношение к

ветеранам, к старшему поколению;
- укрепится нравственный потенциал и потребность приумножать лучшие достижения прошлого в своей жизни;
- обучающиеся получат знания по основам экскурсоводческой деятельности, навыки общения с аудиторией, навыки работы с архивными документами и другими историческими и литературными источниками;
- учащиеся получат основы научно-исследовательской работы исторической направленности;