- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему к мастер- классу Использование технологии развития критического мышления на уроках окружающего мира
Содержание
- 2. В основе технологии РКМ лежит трехфазная структура урока: 1. Вызов2. Осмысление3.Рефлексия
- 3. ВызовОсмыслениеРефлексия«Верные и неверные утверждения», «Верите ли вы…»,
- 4. Верите ли вы, что… … ветер может
- 5. Прием «Корзина идей»Можно «сбрасывать» факты, мнения, имена,
- 6. Прием «КОРЗИНА ИДЕЙ» 1 класс.
- 7. Прием «КОРЗИНА ИДЕЙ» 1 класс.
- 8. Таблица «З-Х-У»
- 10. Прием «Инсерт» (чтение с пометками)«V» - я
- 11. темаПриём «Кластер»
- 14. Кластер
- 16. Синквейн 1 строка-1 существительное (тема)2
- 17. СинквейнЛесВеличественный, таинственный,Живет, растет, радует,Национальное богатство нашей страныКладовая Кровь Жидкая, красная Пульсирует, переносит, защищает Транспортная система нашего организма Ткань
- 18. Сводная таблица «Полезные ископаемые»
- 19. Концептуальная таблица
- 20. Советы учителю Записывайте все идеи учащихся.Не судите
- 21. Прием «Перекрестная дискуссия»
- 22. Мысль в подарок…Умеющие мыслить, умеют задавать вопросы. Э. Кинг
- 23. Размышляйте над этим... Только критически
- 24. Скачать презентацию
- 25. Похожие презентации
В основе технологии РКМ лежит трехфазная структура урока: 1. Вызов2. Осмысление3.Рефлексия
Слайд 3
Вызов
Осмысление
Рефлексия
«Верные и неверные утверждения», «Верите ли вы…», «Кластер»,
«Загадка», «Корзина идей», «Таблица ЗХУ», «Да-нетка», «Дерево предсказаний», «Перепутанные
логические цепочки»
таблица – ЗХУ;
маркировка текста – «Инсерт»;
чтение с остановками;
прием «Зигзаг»
кластер
сводная таблица;
концептуальная таблица;
синквейн;
сочинение;
эссе
Слайд 4
Верите ли вы, что…
… ветер может разрушить горы?
…
опавшие осенью листья вредят почве?
… 1см почвы образуется за
300 лет?… норы животных, живущих в почве, разрушают её?
… растения участвуют в образовании почвы?
… почва и камень родственники?
… почва – наша кормилица?
Слайд 5
Прием «Корзина идей»
Можно «сбрасывать» факты, мнения, имена, проблемы,
имеющие отношения к теме урока.
В ходе урока эти
разрозненные в сознании ребенка факты или мнения, проблемы или понятия могут быть связаны в логические цепи.Слайд 7 Прием «КОРЗИНА ИДЕЙ» 1 класс. Тема: «Вода
в природе».
Вода– это:
туман
облака
иней
дождь
пар
роса
снег
Слайд 10
Прием «Инсерт» (чтение с пометками)
«V» - я это
знал
« – » - я думал иначе
«+» - новое
для меня«?» - интересно, непонятно, нужно разобраться
Прием «Бортовой журнал»
Слайд 11
тема
Приём «Кластер»
(гроздья)
Кластер - это графическая организация материала, показывающая смысловые поля того или иного понятия
Слайд 16
Синквейн
1 строка-1 существительное (тема)
2 строка-2 прилагательных
(раскрывающие тему)
3
строка- 3 глагола
(описывающие действия по теме)
4 строка- предложение
(отношение к теме)5 строка- 1 слово-резюме (синоним темы)
Слайд 17
Синквейн
Лес
Величественный, таинственный,
Живет, растет, радует,
Национальное богатство нашей страны
Кладовая
Кровь
Жидкая,
красная
Пульсирует, переносит, защищает
Транспортная система нашего организма
Ткань
Слайд 20
Советы учителю
Записывайте все идеи учащихся.
Не судите о
качестве идей (не комментируйте) .
Не обращайте внимания на орфографию
и другие факторы, сдерживающие письмо. При необходимости можно помочь с идеями учащимся, задавая наводящие вопросы.
Постарайтесь построить как можно больше связей. Не ограничивайте количество идей, их поток и связи между ними.
Помните о том, что групповое составление кластера служит в качестве стержня для идей группы.
