Презентация на тему Интегрированный урок окружающего мира с изобразительным искусством во 2 классе в системе Международного бакалавриата по теме: Экскурсия в музей – заповедник Коломенское

Коломенское

Ответы учащихся:

1. Посетить музей – заповедник

Коломенское.
2. Познакомиться с историческими архитектурными памятниками.
3. Сформировать интерес к краеведению.

Ответы учащихся:
1. Познакомиться с историческими архитектурными памятниками

старины.
2. Прививать любовь и интерес к краеведению.
3. Вырабатывать навык работы в группе.
4. Сформировать умения рисовать архитектурное здание

для расширения кругозора и формирования патриотических чувств.
Регулятивные: планировать свою

деятельность на уроке; работать в паре и группе в соответствии с поставленными задачами; оценивать свою работу и работу своих товарищей; сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.
Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать цель и задачи урока; делать анализ своей работы; находить информацию из различных источников и перерабатывать её для получения необходимого результата.
Коммуникативные: учитывать позиции своих товарищей и уметь вступать в диалог: участвовать в коллективном обсуждении проблемы.

информированной, гармонично развитой целостной личности.
Метапредметные: умение организовать свою деятельность,

определять цели и задачи урока; умение вести поиск, отбор информации, анализ выполненной работы; умение высказывать свою точку зрения и объективно оценивать своих товарищей;
Предметные: понимание необходимости изучения своего края для формирования всесторонне развитой личности; развитие творческих способностей.

«Вентана – Граф» 2013г.
Альбомы;
Краски;
Кисти;
Карандаши

Ответы учащихся:
Знающими;
Думающими;
Широко мыслящими;
Заботливыми;
Способными на риск;
Пытливыми;
Умеющими размышлять;
Информированными;
Гармонично развитыми;
Общительными

древними архитектурными памятниками и обширный парк, одно из самых

интересных мест в Москве.

въезжали в усадьбу через парадные Передние ворота

хозяйственных нужд.

на церковь Казанской иконы Божьей матери. Он очень нарядный,

с золотыми звездочками на луковках

берега Москвы-реки стоит жемчужина царской усадьбы — белоснежная Церковь

Вознесения

любую погоду очаровательный!

же Пётр I .
В этой избе он

прожил несколько месяцев, наблюдая за строительством.

Это очень таинственное и необычное место- Голосов овраг

Предтечи, которую построил Иван Грозный в честь рождения своего

сына Ивана.

событий русской истории.

на стр. 128 - 131
2. Прочитать текст к

иллюстрации на стр. 130
3. Ответить на вопросы:
а). Почему Коломенское является музеем – заповедником?
б). Предположите, какого века архитектурное строение?
в). Что общего в архитектурных постройках?
г). Что отличает архитектурные постройки музея – заповедника Коломенское от архитектурных построек Кремля?

Нарисовать архитектурное здание музея – заповедника Коломенское.

Москвы совершили экскурсию?
Какие новые знания приобрели на этой экскурсии?
Хотели

бы вы познакомиться поближе с достопримечательностями Коломенского?
Какую пользу вы можете принести своему краю?

приобрёл знания …
Теперь я могу …
Урок дал мне для

жизни …
Мне захотелось …