Презентация на тему Дидактические игры, способствующие формированию экологического воспитания в раннем возрасте (презентация) презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа)

и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных

колокольчиков в бездонном летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, – услышал, и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни».



В.М. Сухомлинский

накопления представлений об окружающем мире. Начинать экологическое воспитание можно

и нужно с момента поступления ребенка в детский сад.

явлениях, растительном и животном мире;
развитие эстетических чувств: любви, уважения,

бережного отношения по отношению к миру природы;
побуждение в детях желания ухаживать за природой и животными, беречь и сохранять природные
богатства.
 

разнообразные знания и само слово. Проводятся они для закрепления

знаний у детей о свойствах и признаках тех или иных предметов. В некоторых играх знания о природе обогащаются и систематизируются. Словесные игры развивают внимание, сообразительность, быстроту реакции, связную речь. Это игры типа «Кто летает, бегает и прыгает?», «Что это за птица?», «Когда это бывает?», «В воде, в воздухе, на земле», «Нужно — не нужно» и т.д.

положительно влияет на ребенка, делает его добрее, мягче, будит

в нем лучшие качества. Через игру дети теснее соприкасаются с природой. Они учатся ее любить, бережно к ней относиться.