Презентация на тему Долгосрочный проект Мой любимый Нижний Новгород проект по окружающему миру (средняя группа)

практико-ориентированный
Продолжительность – долгосрочный
Срок реализации: с сентября по май
Участники

проекта: дети подготовительной группы, воспитатели МБДОУ, музыкальный работник, родители воспитанников

этапе, является воспитание у детей любви к Родине, родному

краю. Представление о Родине начинается у детей с картинки, слышимой ребенком музыки, окружающей его природы, жизни знакомых улиц. Год от года оно расширяется, обогащается, совершенствуется. Одним из ведущих факторов формирования исторического и патриотического сознания дошкольников является их ознакомление с историей родного края. Чем полнее, глубже, содержательнее будут знания детей о родном крае и его лучших людях, тем более действенными окажутся они в воспитании любви к нашей Родине. Важно выделить все лучшее и передовое в историческом прошлом края и использовать эти знания при анализе сегодняшних реалий. В каждом городе есть свои особенности исторического развития, составляющие тот феномен, который формирует в каждом человеке интерес и привязанность к родному краю, его патриотические чувства.

родном городе, воспитание любви к родине, культуре, традициям, воспитание

патриотических чувств.
Задачи проекта:
Обучающие: — формировать умение детей работать в коллективе, распределять обязанности и доводить дело до конца; — вовлечь в процесс работы над проектом родителей; — формировать и систематизировать знания о героическом прошлом родного города; — формировать умение работать детей в коллективе, распределять обязанности Развивающие: — развивать умение наблюдать, запоминать, анализировать, сравнивать, выделять характерные признаки; — развивать интерес к познанию родного города; Воспитательные: — воспитывать гуманное и бережное отношение к культуре и традициям родного края; — укреплять дружеские отношения в детском коллективе; — вовлечь в работу над проектом родителей.

специальной литературы по теме проекта. - Подбор наглядного, литературного и

демонстрационного материала, стихов. - Подбор видеофильмов о Нижнем Новгороде. - Оснащение развивающей среды
II этап – основной - Занятия - Совместная деятельность взрослых и детей в ходе режимных моментов - Самостоятельная деятельность детей в уголках развития - Работа с родителями
III этап — заключительный Обработка и оформление материалов проекта:
фотоотчетов, презентаций, создание лэпбука и фотоальбома

«Нижний Новгород в картинках»
- Беседа «Россия – Родина моя»
-

Дидактическая игра «Найди свой домик»
- Посещение «Горьковского музея паровозов»
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:
- Чтение книги И.В.Сидорова и О.И.Наумова «Наш Нижний Новгород»
- Чтение и заучивание пословиц о силе, смелости и отваге русских людей
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:
- Сюжетно – ролевая игра «Поезд»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Слушание музыкальных произведений и песен Г.Комракова
- Рисование «Окно моего дома»
- Лепка «Мой дом»
- Аппликация «Улица»
- Конструирование из ЛЕГО «Здания моего города»
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Подвижная игра «Не попадись»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
- Предложить родителям принести книги в книжный уголок по теме «Нижний Новгород», книги нижегородских писателей

мир родного края»
- Беседа «Откуда мы родом» (из детской

энциклопедии «В гостях у истории»)
- Дидактическая игра «Найди цветок»
- Посещение музея – квартиры А.М.Горького
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:
- Чтение книги О.Чалкова «Нижний Новгород: маршруты из прошлого в будущее»
- Составление рассказа «Как мы с родителями были в лесу»
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:
- Сюжетно – ролевая игра «Цветочный магазин»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Слушание музыкального произведения П.И.Чайковского «Вальс цветов»
- Рисование «Лес»
- Аппликация «Клумба»
- Лепка «Ромашки»
- Конструирование из модулей «Автобус»
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Подвижная игра «Садовник»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
- Предложить родителям собрать материал для выставки на тему «Красота природы нашего края»

появился Нижний Новгород»
- Беседа «Как жили славяне» (из детской

энциклопедии «В гостях у истории»)
- Дидактическая игра «Что лишнее?»
- Посещение «Музея истории»
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:
- Чтение книги «Нижний Новгород. Историко – культурный портрет»
- Слушание и заучивание поговорок о силе, смелости и отваге русских людей
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:
- Сюжетно – ролевая игра «Гости»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Слушание музыкальных произведений и песен Б.Гецелева
- Рисование «Старинный предмет»
- Аппликация «Старинное платье»
- Конструирование из модулей «Башня»
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Подвижная игра «Портной»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
- Предложить родителям сделать фото-коллаж «Как мы с семьей посетили исторические места Нижнего Новгорода

великих реки – Волга и Ока»
-Беседа «Растительный и животный

мир Волги и Оки»
- Дидактическая игра «Почини картинку»
- Посещение музея речного флота Волжской государственной Академии водного транспорта
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:
- Чтение сказки Л.Н.Толстого «Волга и Вазуза»
- Чтение стихов: Д.Степанов «На Волге - реке», Е.Евтушенко «Волга»
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:
- Сюжетно – ролевая игра «Речники»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Слушание музыкальных произведений: В.Аксенова «Песня о Волге» и И.Дунаевского «Песня о Волге»
- Рисование «Речной транспорт»
- Аппликация «Кувшинки»
- Конструирование из природного материала «Пароход»
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Подвижная игра «Удержись на плоту»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
- Памятка для родителей «Читаем детям о любимой Волге»
- Предложить родителям изготовить атрибуты и пособия для лэпбука «Волга, Волга…»

Кремль»
- Беседа «Главная улица нашего города»
- Экскурсия по Нижегородскому

Кремлю
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:
- Чтение книги Л.С.Агафонова «Нижегородский Кремль»
- Чтение книги Е.Рувинской «Прогулки с бабушкой»
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:
- Сюжетно – ролевая игра «Крепость»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Слушание музыкальных произведений и песен С.Стразова
- Рисование «Вечный огонь»
- Аппликация «Кремль»
- Конструирование из ЛЕГО «Крепость»
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Подвижная игра «Стрелок»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
- Предложить родителям изготовить атрибуты к сюжетно-ролевым играм

в книге «Нижний Новгород в фотографиях»
- Презентация «Музеи Нижнего

Новгорода»
- Посещение музея – усадьбы Рукавишниковых
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:
- Чтение книги «Нижегородские дома – памятники»
- Чтение книги И.Кузнецова и О.Наумова «Неизвестный Нижний Новгород»
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:
- Сюжетно – ролевая игра «Музей»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Слушание музыкальных произведений и песен В.Кожухина
- Рисование «Улицы Нижнего Новгорода»
- Аппликация «Детский сад»
- Лепка «Жаворонок»
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Подвижная игра «Фотограф»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
- Предложить родителям нарисовать совместно с детьми «Прогулка по родному городу»

Нижнего Новгорода»
- Презентация «Валерий Чкалов»
- Дидактическая игра «Угадай, о

ком говорю?»
- Посещение музея деревянного зодчества «Щелковский хутор»
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:
- Чтение книги «Нижний Новгород. 795 вопросов и ответов»
- Чтение книги Г.Абаевой и О.Наумовой «Наш Кулибин»
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:
- Сюжетно – ролевая игра «Путешествие»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Слушание музыкальных произведений и песни С.Смирнова «Мой город»
- Рисование «Старинные усадьбы»
- Аппликация «Деревянные дома»
- Лепка «Подарок для мамы»
- Конструирование из модулей «Застава»
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Подвижная игра «Кто самый меткий?»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
- Привлечь родителей к созданию картотеки пословиц, поговорок и крылатых выражений о Нижнем Новгороде и Нижегородском крае

ярмарка»
- Виртуальная экскурсия по Нижнему Новгороду
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:
- Чтение книги

С.М.Шумилкина «Нижегородская ярмарка»
- Чтение книги И.В.Сидоровой и И.О.Наумовой «Наш Нижний Новгород. Книга для семейного чтения»
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:
- Сюжетно – ролевая игра «Магазин»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Слушание песен о Нижнем Новгороде и «Гимна Нижнего Новгорода»
- Рисование «Герб»
- Аппликация «Олень»
- Лепка «Оберег»
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Подвижная игра «Сбей всадника с коня»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
- Предложить родителям совместно с детьми сделать поделку, аппликацию или рисунок для выставки «Герб моей семьи»

промыслы»
- Экскурсия в Нижегородский историко-краеведческий музей
- Экскурсия в «Музей

истории художественных промыслов Нижегородской области»
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:
- Чтение книги Ю.Адрианова «Про коня и про жар-птицу»
- Чтение книги А.Е.Костриной «Малиновое чудо»
- Чтение книги И.В.Дружаевой «Дивный сад»
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:
- Сюжетно-ролевая игра «Художники»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Слушание музыкального отрывка - звучание колоколов
- Аппликация «Городецкая дощечка»
- Рисование «Матрешка»
- Конструирование из ЛЕГО «Крепость»
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Подвижная игра «Защити крепость»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
- Предложить родителям совместно с детьми изготовить фотоальбом «Любимые места Нижнего Новгорода»

обогащены новой информацией об истории, природе родного края, пополнился

словарный запас; — коллектив детей сплачивается, объединённый работой над проектом; — родители вовлечены в работу, больше общаются с детьми и между собой, взаимодействуют с воспитателями; — как продукт проекта совместными усилиями детей, воспитателей и родителей создание альбома «Любимые места в Нижнем Новгороде», лэпбуков «Нижний Новгород» и «Волга, Волга…»