детёнышей. Вырабатывать умение соотносить детенышей с картинкой взрослого животного.
Формировать умение работать с «мышью» методом перетаскивания.Образовательная область: познавательная.
Вариант 1.
Воспитатель составляет загадку – описание. Дети узнают по признакам, о каком животном в ней говорится, находят картинку - отгадку и при помощи мышки отмечают её красным кружком.
Вариант 2.
Ребёнок со взрослым рассматривает картинки и называет животных. Взрослый предлагает разделить животных на две группы. В одну группу при помощи мышки ребёнок отбирает взрослых животных, в другую – их детёнышей.
Вариант 3.
Воспитатель обращает внимание детей на то, что пока животные гуляли, у котенка (щенка, телёнка, поросёнка) потерялась мама. Ребёнку предлагается отыскать его маму и при помощи мышки поставить картинку с изображение мамы рядом с картинкой с изображением потерявшегося детёныша.
Вариант 4.
Воспитатель рассказывает рассказ о том, как во время игры животные и их детёныши потерялись и предлагает ребенку помочь их найти. При помощи мышки ребёнок выбирает детёныша животного, перетаскивает его и ставит рядом с его мамой.
