Презентация на тему Проект мини-музея Мир камня проект по окружающему миру (старшая группа) по теме

невежественной, а следовательно, разрушительной деятельностью человека по отношению к

природе.

Проблема: интерес детей к разнообразию камней.

Гипотеза: если будет реализован проект, то у детей расширятся представления о разнообразии камней через музейную среду, будет развиваться уровень экологической культуры и бережное отношение к природе в целом.

Цели:
Познакомить дошкольников с разнообразием камней, их свойствами, особенностями, происхождением, использованием людьми.

Сроки реализации проекта : январь-апрель 2013 года.

Участники проекта:
дети подготовительной группы «Семицветик»
воспитатели
родители

органов чувств.
Учить детей классифицировать камни по происхождению.
Формировать навыки исследовательской

деятельности.
Развивающие:
Развивать умение сравнивать и анализировать.
Развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов.
Обогащать словарный запас.
Развивать умение передавать свои чувства от общений с природой в рисунках и поделках.
Развивать исследовательские навыки: принимать и ставить цель, выделять существенные признаки и связи, выдвигать различные гипотезы, отбирать средства и материалы для самостоятельной деятельности, осуществлять эксперимент, делать определенные умозаключения и выводы;
Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к природе.
Воспитывать коммуникативные навыки, самостоятельность, наблюдательность и любознательность ко всему живому.

важность данной проблемы.
2.Подобрать методическую, познавательную и художественную литературу, иллюстративный

материал по данной теме.
3.Подобрать материалы для коллекции, атрибуты для игровой деятельности.
4.Подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности детей.
5.Составить перспективный план мероприятий.
6. Подборка экспонатов мини-музея с помощью родителей.
7.Проведение первоначальной диагностики уровня экологических знаний дошкольников по данной теме.

главный минерал в жизни» (соль)
«Камни из растений и животных»
«Подземная

кладовая»
«История солнечного камня»
«Тайна лесного муравья»
«Лечебные свойства янтаря»
«Янтарь в руках человека»
«История солнечной комнаты»
«Великолепие благородных камней» (знакомство с полудрагоценными и драгоценными камнями)
«Что такое горы»
«Почему разрушаются горы»
«Дымящиеся горы»
«Кто живет в горах»
«Растения гор»
«Как человек использует камни»

о камне.
Речевые упражнения «Какой камень?»
«Придумай сказку»

с использованием пластилина. «Пещера древнего человека», «Пирамида».
-Выкладывание из камней

мозаичных изображений.

Конструирование построек из камня и пластилина.

лупой.
Знакомство со свойствами камня с использованием таблицы наблюдений.
Исследование

янтаря

«Коробочка ощущений»
Определи размер , форму , количество камней на ощупь.

«Почему разрушаются горы?»

Игровая деятельность.
Сюжетно- ролевая игра «Магазин»