Презентация на тему Духовно-нравственное воспитание дошкольников презентация для интерактивной доски по окружающему миру

жизни … Если наш воспитанник знает много, но интересуется

пустыми интересами, если он ведет себя отлично, но в нем не пробуждено живое внимание к нравственному и прекрасному — вы не достигли цели воспитания». К.Д.Ушинский.

от 17.10.2013 г)
Федеральный закон «Об образовании в

РФ» (от 29.12. 2012г. №273 -ФЗ), «Концепции воспитания и развития личности гражданина России»

нуждается в воспитании не только образованных

людей, но и воспитанных. В современном мире ребенок окружен множеством сильных источников позитивного и негативного воздействия на его интеллект и чувства. Ребенку важно знать принципы нравственности и последствия нарушения этих принципов для окружающих людей.

нравственных и интеллектуальных интересов над материальными. Нравственность – принятие

на себя ответственности за свои поступки, то есть действовать согласно своей совести.

Задачи : -формирование национальных базовых ценностей, через духовно-нравственное

воспитание личности ребенка как гражданина России; -расширение социального опыта, принятия общепринятых норм и правил жизни через организацию игровой, проектной деятельности, вовлечение родителей в процесс социализации детей; - формирование начальных основ сотрудничества в триаде педагог-ребенок- родитель в процессе игрового взаимодействия в ведущей деятельности каждого возрастного этапа: в раннем детстве это общение и предметная деятельность, в дошкольном детстве это общение и игра;

от 5 до 6 лет; - родители (законные представители); -

социальные партнеры (библиотека, музей).

процесса; - Формирование партнерского сообщества сотрудников ОУ, детей и родителей

в процессе организации работы по духовно-нравственному воспитанию.

в годы ВОВ

группы, музыкального зала); -Подбор литературы по теме; произведений русского народного

творчества; наглядного материала (иллюстрации, фотографии, репродукции); -Подготовка материала для продуктивной деятельности; -Подборка подвижных, дидактических игр, -Использование  мультимедийного комплекса и презентаций  к   занятиям.

этап 2. Основной этап 3. Итоговый этап

и культурой своей страны; • проявляют сострадание, сочувствие,

сопереживание; У родителей : • понимают, что только семья, как первый наставник ребёнка, может воспитать в детях духовно – нравственные ценности; • воспитывают любовь и почтение к дому, семье, близким, и окружающим, бережное отношение к окружающему миру. У педагогов : • повышение компетентности педагогов ДОУ по проблеме духовно-нравственного и патриотического воспитания.

потому что воспитательная сила изливается только из живого источника

человеческой личности. Ни какие уставы и программы, ни какое искусственный организм заведения, как бы хитро он не был продуман, не может заменить личности в деле воспитания» К.Ушинский

лет: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2009. –

128с. 2.Алябьева Е.А. Тематические дни и недели в детском саду: Планирование и конспекты. – М.: ТЦ Сфера, 2010. – 160с. 3. Лопатина А.А., Скребцова М.В. Воспитание нравственных качеств у детей: Конспекты занятий. – М.: Издательство «Книголюб», 2007. – 112с. 4. Петрова В.И., Стульник Т.Д. Этические беседы с детьми 4-7 лет: Нравственное воспитание в детском саду. Пособие для педагогов и методистов. – М.: Мозаика-Синтез, 2008. – 80с. 5. Семенака С.И. Уроки добра: Коррекционно-развивающая программа для детей 5-7 лет. – М.: АРКТИ, 2002. – 80с.