правильно понять…
Жан-Анри Фабр
Этот камень рычал когда-то,
Этот плющ парил в
облаках…Н.С.Гумилев
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Единство живой и неживой природы 2 класс
Содержание
- 2. Природа – это книга, которую надо прочитать
- 3. ЦЕЛЬ УРОКА1. Сформировать знания о единстве живой
- 4. План урока1. Природа живая и неживая2. Единство
- 5. 1. Природа живая и неживая.Найдите лишнюю картинку.
- 6. @Долгорукова С.В., 2009Кроссворд М О Л Н
- 7. ЖивотныеРастенияЧеловек ГрибыВода ВоздухКамни Почва Космические тела
- 8. Основные признаки живой природыДышитПитается РастётРазмножаетсяУмирает
- 9. Выберите тела, которым свойственны процессы:1.Питание2.Размножение3.Развитие4.Рост5.Дыханиегрибыпеньопавшие листьясемена
- 10. Правильный ответ грибсемена
- 11. 2. Единство живой и неживой природы Что необходимо растениям для роста?ВоздухСолнцеВода
- 12. С помощью каких тел неживой природы птицы ориентируются в круглосуточном полете?ЛунаСолнцеЗвёзды
- 13. С помощью каких тел неживой природы птицы ориентируются в круглосуточном полете?ЛунаЗвёздыСолнце
- 14. Связь между живой и неживой природойНеживая Живая
- 15. Неживая природаЖивая природасолнцевоздухводаживотныерастениячеловекземлягрибы
- 16. Что общего между сосулькой и молодым растением? 1.Состоят из воды.95%100%2. Увеличиваются в размере и массе.
- 17. 3. Использование человеком знаний о природе на
- 18. Из данных слов составьте словосочетаниеЧтобы, природы, богатство,
- 19. Существуют методы познания природы, главным из которых является всем доступный метод наблюдения.
- 20. Это интересно…
- 21. Задумывались ли вы о том, зачем людям
- 22. А вот зачем!
- 24. Колючки репейника послужили аналогом для застежек-липучек
- 25. Природа живая и неживая; Далекая и близкая;Известная
- 26. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ1. С 4 – 9 чтение,
- 27. Скачать презентацию
- 28. Похожие презентации
Природа – это книга, которую надо прочитать и правильно понять…Жан-Анри ФабрЭтот камень рычал когда-то,Этот плющ парил в облаках…
Слайд 3
ЦЕЛЬ УРОКА
1. Сформировать знания о единстве живой и
неживой природы;
2. Развить интерес к познанию природы;
3. Привить любовь
к творениям природы.
Слайд 4
План урока
1. Природа живая и неживая
2. Единство живой
и неживой природы
3. Использование человеком знаний о природе на
практике4. Домашнее задание
Слайд 6
@Долгорукова С.В., 2009
Кроссворд
М
О
Л
Н
И
Я
О
Б
Е
Н
Д
О
Ж
Д
Ь
И
В
Е
Т
Е
Р
А
Н
М
У
Т
М
Е
С
Я
Ц
П
Р
О
М
О
З
И
Р
О
Д
А
Г
А
Д
С
Л
Н
Ц
Е
О
В
А
Л
Б
О
К
А
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Раскаленная стрела
Дуб свалила у села.
Это что за потолок?
То он низок, то высок,
То он сер, то беловат,
То чуть-чуть голубоват.
А порой такой красивый -
Кружевной и синий-синий!
Тонок, долог, а сядет - в траве не видать
Вокруг носа вьётся,
а в руки не даётся.
Белое Покрывало
На дома упало.
И теряется народ,
Только выйдет из ворот!
Кто без брёвен мосты строит?
На дворе переполох:
С неба сыплется горох.
Съела шесть горошин Нина,
У неё теперь ангина.
Не огонь, а греет.
Не лампа, а светит.
как мячик, круглое.
Как тыква, жёлтое.
Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу!
Без крыльев летят,
без ног спешат,
без паруса плывут.
Слайд 9
Выберите тела, которым свойственны процессы:
1.Питание
2.Размножение
3.Развитие
4.Рост
5.Дыхание
грибы
пень
опавшие листья
семена
Слайд 12 С помощью каких тел неживой природы птицы ориентируются
в круглосуточном полете?
Луна
Солнце
Звёзды
Слайд 13
С помощью каких тел неживой природы птицы ориентируются
в круглосуточном полете?
Луна
Звёзды
Солнце
Слайд 16
Что общего между сосулькой и молодым растением?
1.Состоят
из воды.
95%
100%
2. Увеличиваются в размере и массе.
Слайд 17
3. Использование человеком знаний о природе на практике
Человек
– разумная часть природы,
он не может существовать без использования природных богатств.
Слайд 18
Из данных слов составьте словосочетание
Чтобы, природы, богатство, знать,
законы, должен, её, использовать, человек.
Чтобы использовать
богатство природы,
человек
должен знатьеё законы.
Слайд 19 Существуют методы познания природы, главным из которых является
всем доступный метод наблюдения.
Слайд 20
Это интересно…
Сборщицы винограда шли рано утром на работу.
У дороги они заметили человека в черной широкополой шляпе, он склонился над землей, рассматривая что-то. Каково же было удивление женщин, когда вечером, возвращаясь домой, они застали этого человека там же , в той же позе. Кто же этот странный человек, и чем он весь день занимался?Это был замечательный французский ученый Жан- Анри Фабр. В этот день он наблюдал за повадками маленькой осы, устроившей себе норку возле дороги.
Слайд 21
Задумывались ли вы о том, зачем людям нужны
знания о природе? Постарайтесь ответить на этот вопрос. Рассмотрите
рисунки, может быть, они помогут вам.
Слайд 25
Природа живая и неживая;
Далекая и близкая;
Известная и
неизвестная;
Всегда едина;
В ней нет ничего лишнего и ненужного;
В природе
все имеет свое место и значение.Таким образом:
Слайд 26
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
1. С 4 – 9 чтение, пересказ.
2.
