Презентация на тему Экологический проект Огород Смешариков проект по окружающему миру (младшая группа)

Паспорт проекта:
Вид проекта:
познавательно-исследовательский,творческий,
групповой.
Продолжительность:
6 месяцев (апрель-сентябрь)
Участники:
дети

второй младшей группы №2 «Смешарики»,родители,
воспитатель.
Девиз:
«Самое лучшее открытие то,
которое ребенок сделает сам-
познавай,чувствуй,твори!»

Вот какой огород
У Кар-Карыча растёт
Будем мы ухаживать,
Будем поливать,
Будем за росточками
Дружно наблюдать!

Актуальность
Природа дарит много

красивого, вкусного, полезного. Особенно щедра на подарки осень. Сколько вкусных фруктов и овощей созревает у людей в огородах и садах.
Дети младшего дошкольного возраста имеют недостаточное представление о растениях, о том, где они растут, как за ними
ухаживают, и их роли в сохранении и укреплении здоровья.
Участие детей в проекте позволит расширить и обобщить знания о культурных огородных растениях. Научившись понимать состояние растений, ребенок будет видеть в зеленом ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет.
Таким образом, решаются задачи познавательно-исследовательского, социально-личностного, эстетического развития ребенка. Маленькие дети любят действовать. Приобщение к посильному труду по уходу за растениями – это развитие таких качеств, как ответственность за выполнение поручения, за полученный результат, обязательность, целеустремленность.
С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. А особенно ребенок – дошкольник. Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму». Так и ребенок усваивает все прочно и надолго, когда слышит, видит и делает сам.

способностей детей через вовлечение дошкольников в практическую деятельность по

выращиванию культурных огородных растений.

Задачи:
-Обогащать представления об овощах.
-Расширять знания детей о содержании в овощах тех или иных витаминов, необходимых для сохранения и укрепления здоровья ,показать значимость овощных культур для роста и развития человека.
-Развивать интерес к развитию и росту растений, наблюдательность и любознательность.
-Углублять знания детей об условиях необходимых для роста и развития растений,
-Формировать представления о структуре трудового процесса. Развивать практические навыки ухода за растениями. Соблюдать правила поведения в природе.
-Воспитывать бережное и заботливое отношение к растениям, активизировать речь и обогащать словарь детей.
-Приобщать родителей к совместным действиям, формировать партнерские отношения между родителями, воспитателем и детьми .

участке для наблюдений за жизнью растений, и возможностью ухаживать

за ними.
- Вовлечение родителей в образовательный, воспитательный и трудовой процессы.
-Расширение кругозора (сформированное представление о разных овощах, условиях выращивания, сбора урожая, полезных свойствах и употребления).
-Формирование положительной направленности отношения к природе, исследовательской и трудовой деятельности.
-Ощущения удовлетворенности от совместной деятельности детей, родителей и воспитателей.
-Закрепление представлений о пользе овощей для здоровья человека, необходимости применять их в питании.

Реализация проекта:

1. Подготовительный этап.
а) планирование работы по реализации проекта.
б) подборка материала по теме проекта (литература, наглядный материал, дидактические, сюжетные игры, физкультминутки, фото, семена, муляжи овощей, материалы для посадки).Изготовление табличек с рисунками овощных культур для обозначения места посадки.
в) работа с родителями:
Консультация «Витамины с грядки». Беседа с родителями о предстоящей работе, подготовка семян, луковиц, рассады. Помощь в перекопке огорода.
г) работа с детьми:
- подбор и рассматривание иллюстраций;
- чтение художественной литературы;
- организация НОД;
- сюжетно ролевые и дидактические игры;
- беседы: «Овощи- это витамины»; «Лук от семи недуг»; «Режим питания»; «Полезная и вредная пища»;
- просмотр мультфильмов «Ёжик и здоровье», «Смешарики».

ухаживать за растениями и узнать, как из маленького семечка

вырастают такие полезные овощи?!

ЗЕМЛИ

укроп, петрушка.
Полна ль воды кадушка?
Все поспело, все созрело -
Добрый

будет урожай!
Здесь для всех найдется дело,
Не ленись, да собирай!

,раз-два!
Грядки поливали.

у нас стал!

петрушкой пахнет вкусно.

овощами».
лепка «Овощи для магазина»

детей. Работа над проектом была трудоёмкой, кропотливой, долгой, но

очень интересной и полезной.
Порадовали результаты нашего труда, дети были очень довольны.
Данный проект, способствовал тому, что уровень интереса детей младшего дошкольного возраста к исследовательской деятельности в познании растительного мира значительно вырос.
В ходе проекта у детей возник интерес к жизни и росту растений. Дети узнали, как выращивают овощи, осуществляют уход за растениями, каковы плоды на вкус, какие витамины содержатся в овощах,  как они влияют на здоровье людей, и как здоровое питание влияет на человека.
С помощью различных занятий и игр дети последовательно достигали  цели, проявляя внимание и настойчивость.
Совместная  работа с родителями показала результат —  активное участие в создании  огорода, в проведении выставок .
Активное чтение художественной литературы позволило детям  узнать много загадок, стихотворений, поговорок, пословиц об овощах.
Какой  восторг  и гордость были у детей когда они собирая урожай понимали, что это они сами вырастили овощи, отличные на вкус и необходимые для здоровья.
А главное дети поняли что всё, что приготовлено из овощей нужно  кушать,  потому что это - полезно и необходимо.
Работа над проектом показала, что дети с желанием и интересом принимали  участие в работе длительного проекта и в дальнейшем необходимо способствовать слиянию ребёнка с природой, формировать эстетическое отношение к ней, углублять знания, совершенствовать навыки, поддерживать индивидуальность. И тогда ребенок проявит интерес к познавательно - исследовательской деятельности, будет самостоятельно и творчески осваивать новые способы исследований.