Презентация на тему Экологический проект Птичья столовая проект по окружающему миру (старшая группа) по теме

среднесрочный – 4 недели Участники проекта: дети группы «Светофорик»

(5-6 лет), родители, воспитатели группы, музыкальный руководитель  
Организатор проекта: воспитатель: Т.А.Пономаренко

Цель проекта:
создание и организация регулярной работы птичьей «столовой» на территории ДОУ в зимнее время.

Задачи:
Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц;
Пополнить развивающую среду по теме проекта;
Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.

умении подкормки птиц в зимнее время года.

Актуальность проекта:
В холодное

время года перед зимующими птицами встают жизненно важные вопросы: как прокормиться. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают.

Заключительное мероприятие:
Участие в городском конкурсе
«Птичья столовая»

формирование разных видов отношения детей к природе (природоохранного, гуманного,

эстетического, познавательного);
развитие у детей устойчивого интереса к жизни птиц;
развитие исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем;
освоение детьми трудовых навыков и умений по уходу за живыми объектами;
развитие логического мышления через осознание причинно-следственных механизмов экосистемы;
успешное интеллектуально-личностное развитие воспитанников;
совершенствование экологической среды ДОУ (организация птичьей столовой на Экологической тропе).

затруднение детей на основе модели трех вопросов: «Что

мы знаем?» «Что мы хотим узнать?» «Что сделать, чтобы узнать?»;
подбор детской и педагогической литературы;
накопление дидактического материала;
Подготовить презентацию «Зимующие птицы»;
работа с родителями:
предложили родителям принять участие в экологическом проекте «Птичья столовая»;
подготовить наглядно – стендовую информацию для родителей: «Зимующие птицы».

птицах»,
«Трудно птицам зимовать».

Викторина «Кто больше знает о птицах».

Рассматривание зимующих

птиц на иллюстрациях в книгах и журналах.

Просмотр презентации «Зимующие птицы».

увидишь»
«Четвёртый лишний»
«Один – много»
Зоологическое
лото «Птицы»

«Кормушка», «Снегири».
Образовательная область «Коммуникация»
Образовательная область «Художественная литература»
Чтение рассказов и

стихов о птицах:
В.Сухомлинский «Как синичка меня будит»;
Л.Воронкова «Птичьи кормушки»; В.Звягиной «Воробей»; С.А.Есенина «Поёт зима аукает»; Т.Евдошенко «Берегите птиц»; А.Яшин «Покормите птиц»; Ю.Никонова «Зимние гости» и др..

о птицах.
Образовательные области «Художественное творчество» и «Музыка»
«Снегири на ветке

рябины»

продумывают вместе с воспитателем, где лучше разместить «столовую» ,

как должна выглядеть эта кормушка, почему именно так.
Подготовительный этап заключается в накоплении корма и развешивании кормушек.

Образовательная область«Труд»

огромным интересом продумывали, где лучше разместить «столовую», как должна

выглядеть эта кормушка, почему именно так. Активными участниками и помощниками в данном проекте были
родители, которые дома вместе с
детьми изготовили кормушки, а в
последствие помогали приобрести
корм для птиц. Ребятам запомнилось
торжественное открытие птичьей
«столовой», они с радостью
дежурили, каждый хотел, покормит
птиц, убрать в кормушках. Особую радость у дошколят вызывали стайки воробьёв, ожидающих корм.

культура»
Работа с родителями
Наглядно – стендовая информация для родительского уголка:

«Зимующие птицы»

необходимые условия в группе по формированию целостного представления о

жизни зимующих птиц;
У детей появилось желание помогать птицам в зимнее время года;
Научились выполнять индивидуальные и коллективные поручения, видеть результат своего труда;
Сформировались партнерские взаимоотношения между детьми, родителями и воспитателями, благодаря совместной деятельности в ходе реализации проекта;
У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки. Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.

Результат:

конкурсе «Птичья столовая».
Проект принес детям удовлетворение и радость от

проделанной работы (работа получилась интересной, увлекательной и познавательной).
Появился интерес и желание участвовать в следующих проектах.

III этап – заключительный: