Слайд 2
Правильный ответ
Неправильный ответ
Неправильный ответ
Актуальность проекта:
Взаимодействие человека с природой – чрезвычайно актуальная проблема современности. С каждым годом ее звучание становится сильнее. Сбываются слова Ф. Энгельса, который еще в прошлом веке пытался предостеречь: «Не будем, однако, слишком обольщаться нашими победами над природой. За каждую такую победу она нам мстит»
Красная Книга «растет» с каждым годом. Все больше животных и растений становятся редкими. Тайга вырубается, исчезают флора и фауна. А человек никак не может остановиться. Еще одна большая проблема – загрязнение окружающей среды. Иными словами, экологическая проблема - это проблема загрязнения окружающей среды и других отрицательным влияний, деятельности человека на Земле. Правильное решение экологической проблемы будет осуществляться в том случае, если в каждом человеке будет развит достаточный уровень экологического сознания, экологической культуры.
Началом формирования экологической культуры личности по праву можно считать дошкольное детство, так как в этот период закладывается фундамент осознанного отношения к окружающей действительности, развивается интерес к природе и проблемам ее охраны, вырабатываются навыки культурного поведения в природе. Уже с дошкольного возраста дать представление о том, что человек нуждается в экологически чистой окружающей среде. Вот почему так важно научить ребенка беречь красоту природы, чтобы он понял, сколь ценно здоровье и стремился к здоровому образу жизни. А от взрослых зависит какими будут наши дети. И воспитатели, и родители должны совместно добиваться того, чтобы дети любили природу, понимали ее и берегли.
Слайд 3
Цель: углублять экологические знания детей, воспитывать у них
гуманное отношение к природе, чувство ответственности за все живое
на Земле.
Задачи:
1. Развивать у детей экологическое мышление, способность осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде, эстетических чувств, умение видеть красоту природы, восхищаться ею.
2. Формировать у детей знания норм поведения в природном окружении и желание соблюдать их в практической деятельности и в быту.
3. Привлекать детей к посильному участию по охране и защите природы.
4. Воспитывать бережное отношение к миру природы.
5. Доставить детям радость от участия в проекте и совместном труде.
Тип проекта: познавательный
Участники проекта: дети подготовительной группы
Срок реализации: 6 месяцев
Слайд 4
Реализуемые мероприятия:
- Тематические беседы;
- Презентации о животных, растениях;
-
Акция «Сортируем мусор»;
- Чтение книг о природе;
- Выпуск экологической
газеты «Сохраним лес – дадим вторую жизнь бумаге»;
- Сбор макулатуры;
- Выращивание растений;
- Труд в природе;
- Коллективная работа из бросового материала;
- Совместная работа родителей с детьми.
Слайд 5
Утилизация мусора:
- Мусор можно сортировать по группам
- Узнать
известные способы утилизации каждой группы отходов и применить их
-
Самостоятельно провести практическую работу по переработке отходов;
- Привлечь внимание к данной проблеме как можно больше сверстников и взрослых
Слайд 6
Поделка из бросового материала:
Царь - пушка и все
что вокруг нее полностью сделано из бросового материала
Слайд 7
«Сохраним лес – дадим вторую жизнь бумаге»
Вторичная переработка
макулатуры не только способна сохранить лес, решить проблему с
дополнительным мусором, сэкономить электроэнергию и воду. Еще одним плюсом вторичной переработки является то, что она препятствует мировому глобальному потеплению. К примеру, переработка тонны бумаги способна спасти 17 деревьев, сэкономить 3000 КВт/час энергии и 30 тысяч литров воды».
Вторая жизнь упаковочной коробки
Коробки разных размеров и форм из плотной бумаги, картона, жести, пластических масс могут служить основой для создания интересных игрушек, необычных сувениров, полезных изделий хозяйственного назначения. Эти бросовые материалы, которые выполнили свое первоначальное назначение в качестве упаковок, после определенной обработки приобретают как бы вторую жизнь, порой более значимую в практическом отношении и необычную в смысле своего внешнего вида
Слайд 8
Труд на благо природы
От такого труда человек сам
получает большое удовольствие и приносит пользу природе и другим
людям
Слайд 9
Продуктивная деятельность детей с родителями:
Будем беречь природу и
она наградит нас своими богатствами и красотой.
Слайд 11
Используемая литература:
- И.А. Рыжова «Экологическое образование в детском
саду»
- С.Н. Николаева «Воспитание основ экологической культуры в детском
саду»
- Т.В. Потапова «Экологическая культура в семье и в детском саду»
- В.И. Черняева «Экологическая работа в ДОУ»
- Л.Г. Горькова «Сценарий занятий по экологическому воспитанию»
- Просторы интернета