Презентация на тему Экологическое воспитание детей раннего возраста в условиях ДОУ презентация к уроку по окружающему миру (младшая группа)

Ранний возраст – самое благоприятное время для сенсорного воспитания,

для накопления представлений об окружающем мире. Начинать экологическое воспитание можно и нужно с момента поступления ребенка в детский сад.
Задача воспитателя в работе с детьми раннего возраста – заложить первые представления и ориентиры в мире природы.

с доступными явлениями природы
Показать изменения, происходящие в разные времена

года
Формировать понятия о том, что для жизни на Земле нужно солнце, воздух и вода
Расширять представления о растительном и животном мире
Воспитывать гуманное отношение к природе

по принципу " что вижу, то и познаю". В

центре внимания - нравственное поведение ребёнка: полюби, полюбуйся, порадуйся, не обижай, помоги.
В своей работе с детьми по экологическому воспитанию мы используем прежде всего постоянные, многократно повторяющиеся наблюдения за растениями, объектами и явлениями не живой природы в сочетании с играми, поисковыми действиями, чтением детских книг, использованием поговорок, потешек и с музыкальной деятельностью.

растениями нашего уголка природы. На прогулках хорошей традицией стала

забота о цветочных клумбах. Ухаживая за растениями, дети учатся заботливому и бережному отношению к ним.

Экскурсии с детьми в природу дают им ни с

чем не сравнимые живые и яркие впечатления о красоте мира природы.

миру заложены в играх.

в повседневной жизни и на занятиях.
Ведущим видом деятельности в экологическом

воспитании младших дошкольников является неоднократно повторяющееся сенсорное обследование предметов, объектов природы и практическое манипулирование с ними. Всё, что можно дать детям в руки, мы предлагаем им для обследования, в которое включается как можно больше органов чувств.

изучают их свойства, играют с ними, проявляют творческие качества,

развивают воображение и сенсомоторные способности, а также мелкую моторику. В центре воды и песка малыши играют, пересыпают песок из ладошки в ладошку, из совка в формочку, закапывают в него различные предметы и откапывают их, строят горки, дорожки, мы выясняем, из какого песка можно лепить и строить, а из какого нет.
Проводятся игры с водой.

учим каждого ребёнка любить и беречь окружающий мир, и

я считаю, что достижение этой цели невозможно без помощи и поддержки семьи и положительного примера педагогов.

эффект, снимает психологическую напряжённость, помогает снять стрессы и агрессивность,

настраивает на доброжелательное отношение. Поэтому в адаптационный период, когда малыш очень болезненно переживает " отрыв от мамы " это дает наибольший эффект.

растений и животных, мы способствуем активному развитию у детей таких

качеств, как доброта, терпение, трудолюбие, милосердие. Эти черты, заложенные в раннем детстве, прочно войдут в характер человека, станут его основой.