Презентация на тему Формирование у старших дошкольников познавательного интереса к покорителям космоса презентация к уроку по окружающему миру (старшая, подготовительная группа) по теме

и ценностей, принятых в обществе;
Развитие социально-эмоционального интеллекта, сопереживания;
Формирование

позитивных установок к различным видам труда и творчества, основ безопасного поведения в социуме.
«Познавательное развитие» :
-формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира ; о малой Родине и Отечестве, социокультурных ценностях нашего народа, отечественных традиций, о планете Земля как общем доме для людей, об особенностях ее природы многообразии стран и народов мира.

постановкой физического опыта;
-экспериментирование и опыты;
-игра-фантазирование;
-игра – экспедиция;
-виртуальные экскурсии;
-интерактивные

путешествия;
-чтение детской энциклопедии;
- использование интерактивной доски .

космонавтах;

внесение и рассматривание детской энциклопедии «Космос»;

наблюдение за игровой деятельностью

детей.

такое Космос и в связи с чем люди стали

его осваивать?

Как появилась такая сфера человекознания , как Космонавтика?

I этап:

пространства», «Первые в Космосе»;

эвристические

беседы: «Зачем люди осваивали космос?», «Что думали древние люди о Солнце?», «Как устроен наш Звездный дом?», «Луна-спутник Земли», «Почему Земля скучает без Луны?», « Кто отломил у Луны кусочек?»;

рассматривание карты «Звездное небо»;

рассказ воспитателя «Аэроплан, или Птицеподобная летательная машина»;

чтение книги Г. Майорова
«Игры и рассказы о Космосе».

покорителя Космоса через показ творческого союза трех выдающихся личностей:

К.Э. Циолковского,
С.П. Королева,
Ю.А. Гагарина.

Познавательные и эвристические беседы:
«Почему К.Э. Циолковского называют «отцом»

космонавтики?»,
«К.Э. Циолковский – великий ученый»,
«Важные изобретения человечества»,
«Великие идеи великого ученого»,
«Почему ракета так устроена?»,
«Почему ракета летает?».
Экспериментирование:
«В гостях у госпожи Вселенной, Короля Космоса, Царицы Астрономии»,
«Крылья для Икара».
Виртуальная экскурсия:
« Мир неразгаданных планет», «Загадки Галактики»

великий ученый,
«отец» космонавтики

Познавательные беседы:
«Детство Сергея Королева»,
«С.П.Королев-главный конструктор»,
«Первый

полет человека в Космос».
Виртуальная экскурсия:
«По космическому кораблю»
Продуктивная деятельность :
Конструирование «Построим ракету»,
«Шлем космонавта», и т.д.

известный изобретатель
и конструктор космических аппаратов

Юры Гагарина»,
«Что такое невесомость?»,
«Кто такой космонавт?»,
«Первый

полет человека в Космос»,
«Чьи идеи, кто воплотил?».
Виртуальная экскурсия:
«Глубины Вселенной»
Продуктивная деятельность:
Конструирование «Костюмы космонавтов»,
«Баллоны с кислородом», «Наушники»,
«Чемоданчик с питанием космонавта»

Первый космонавт, летчик-испытатель

космонавтом?», «Что было бы, если бы ты попал в

Космос?»
рассказ-сказка с постановкой физического опыта «О чем молчит Большая Медведица»
экспериментирование «Магнит рисует млечный путь»,
конструирование из плоских и объемных деталей «Спутник Земли»,
рисование «Лунный пейзаж», «Как люди осваивали Космос?»,
совместная творческая работа взрослых с детьми «Ракета будущего»,
коллективная работа «Семья планет»,
изготовление альбома «Мир космонавтики»,
развлечение «По ту сторону звезд, или где заканчивается Вселенная»
совместная работа с родителями «Что интересного узнали о космонавтах, изобретателях, Космосе?»

Развивать у детей желание и стремление заниматься изобретательской деятельностью.

на следующих аспектах:
Космос как источник познания творческого начала в

личности человека.

Творческая личность человека-покорителя Космоса выступает в качестве положительного примера, к которому может стремиться и подражать в своей жизни и деятельности дошкольник.

Организация познавательной деятельности, побуждающей детей к развитию творчества, воображения, формированию практических навыков, проявлению изобретательства пройдет через включение детей в эвристические и познавательные беседы, решение логических и проблемных ситуаций, деятельность опытов и экспериментирования.

Ориентация на творческую личность (Циолковского, Королева и Гагарина) проявится в высказываниях детей быть похожими на первого космонавта нашей Родины, полететь в Космос, желании стать изобретателем, покорителем Вселенной.