Слайд 2
Содержание образовательной области
«Социализация» направлено на достижение целей освоения первоначальных представлений социального
характера и включения детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:
Развитие игровой деятельности;
Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми ( в том числе моральным);
Формирование у ребенка гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу».
Слайд 3
1.Сюжетно-ролевые творческие игры.
2. Игры с правилами.
Сюжетно-ролевые творческие игры
включают в себя:
- игры на бытовые темы;
- игры с
производственной тематикой;
- строительные игры, игры с природным материалом;
- игры с общественно-политической тематикой;
- театрализованные игры;
- игры-забавы и развлечения.
Слайд 4
К играм с правилами относятся дидактические игры и
подвижные.
Дидактические игры:
Игры с предметами и игрушками;
Словесные дидактические игры;
Настольно-печатные
игры;
Музыкально-дидактические.
Подвижные игры:
Сюжетные;
Бессюжетные;
С элементами спортивных
Слайд 5
игра-ситуация: «СЕМЬЯ» Примерная тематика.
-Совместный отдых
-Встреча (проводы)
-Уборка
-Ремонт квартиры.
-Приготовление подарков.
-Подготовка
к празднику.
-Забота (о людях, животных).
Слайд 6
игры-ситуации: «БОЛЬНИЦА»
-Больница
-Поликлиника (кабинет врача, -процедурный кабинет, регистратура)
-Травмпункт.
-Аптека.
-Ветеринарная клиника.
Слайд 7
игра-ситуация: «ДЕТСКИЙ САД».
-Занятия с воспитателями (музыкальными руководителями)
-Труд в
детском саду и на участке.
-Прогулки 9игры, наблюдения, экскурсии)
-В музее
и на выставке в детском саду.
-В театральной комнате.
Слайд 8
игры-ситуации:
«ПАРИКМАХЕРСКАЯ».
-Парикмахерская (мытье, окрашивание волос, завивка, укладка, стрижка,
прическа, маникюр.
-Салон красоты, макияж, солярий, маски и ванночки, прически, стрижки, маникюр.
Слайд 9
Дидактическая игра
«Солнышко»
Вот и к нам пришла весна,
пробудила всех ото сна.
Даже солнышко проснулось, улыбнулось, потянулось.
Давайте скажем
солнышку добрые слова:
Солнышко ясное нарядись!
Солнышко красное покажись.
Платье алое надень,
Подари нам красный день.
А вот и весеннее солнышко. Какое оно? (Круглое, красное, теплое, веселое). Солнышко любит ходить по небу. Утром солнышко встает, а вечером - ложится спать. Дети на земле наблюдают за солнышком, ведь оно показывает, что пора делать. Давайте и мы будем за ним наблюдать. (Педагог рассказывает и управляет солнышком). Вот солнышко просыпается и начинает подниматься по небу – дети тоже просыпаются, делают зарядку. Покажите как. Солнышко выше – дети завтракают и играют. Солнышко еще выше – дети идут гулять. Вот солнышко на самом верху – дети гуляют, а потом обедают. Солнышко опускается, дети идут домой. Солнышко скрылось – дети ложатся спать до утра.
Давайте поиграем.
Покажите, где находится солнышко, когда оно проснулось. Правильно, низко.
Дети тоже просыпаются в своих кроватках. (Звучит спокойная музыка, дети потягиваются). Солнышко поднимается. Где оно теперь? Правильно стало выше. Солнышко стало выше, наступило утро! Пора на зарядку! (Звучит маршевая музыка, дети делают несложные упражнения). А теперь идите на завтрак. (Дети имитируют прием пищи). Солнышко пошло дальше гулять по небу. Где оно теперь? Идем гулять. Вставайте парами, будем ходить и любоваться цветущими деревьями. Наступил день. (Под спокойную музыку дети гуляют). Дети погуляли и пошли обедать, а потом – дневной сон. Проснулись – а солнышко где? Опустилось ниже. Что делают дети, когда опускается солнышко? Идут домой. Вот и наступил вечер, пришли, поужинали и смотрим в окно. Где солнышко: скрылось. Правильно, наступила ночь. Итак, днем солнышко светит высоко, вечером низко, а ночью его нет.
Слайд 10
Театрализованная игра «Яблонька»
«Что за чудо вижу я, яблонька
-красавица.
Съем–ка яблочко сейчас петушку понравится»
Хоровод «Яблонька»
