Слайд 5
Цель:
Узнать, как сила притяжения действует на различные предметы.
Слайд 6
Гипотезы:
- Допустим, маленькие предметы падают медленнее, чем большие.
-
Предположим, что одинаковые предметы падают с одинаковой скоростью.
Слайд 7
Оборудование:
2 одинаковых яблока
Конфетка
Мяч
Слайд 10
Вывод:
:
Из различных источников
мы знаем, что сила притяжения одинаково воздействует на все
предметы, но оказывается, масса предмета придает ему при падении собственное ускорение.
Слайд 12
Солнечный свет!
Какой у тебя цвет?
Слайд 13
Цель:
Узнать, какого цвета солнечный свет
Слайд 14
Гипотезы:
Возможно, что солнечный свет имеет белый цвет.
Возможно, что
солнечный свет имеет желтый цвет.
Возможно, что солнечный свет имеет
красный цвет.
Слайд 21
Вывод:
Солнечные лучи имеют множество цветов, и сквозь
воду в стакане они выглядят как радуга.
Слайд 26
Сравнить кратеры разных метеоритов
Цель:
Слайд 27
Гипотезы:
Допустим, кратеры одинаковых метеоритов одинаковы.
Предположим, кратеры различных предметов
имеют разные размеры.
Слайд 28
Оборудование:
2 одинаковых яблока
Пластилиновый ком
2 Мяча
Слайд 34
Вывод:
Одинаковые лунки могут иметь только те метеориты, которые
имеют одинаковый размер и форму, только в том случае
если падают под одинаковым углом и при падении не меняют положение или те которые имеют шарообразную форму. Во всех остальных случаях кратеры будут разной формы и размера.