Презентация на тему Исследовательская работа: по изучению снежного покрова города Томска занимательные факты по окружающему миру (старшая группа)

наше исследование это вклад в дело сохранности окружающей среды

детей. А задумывались ли вы о его «Секретах ,

что скрывает в себе это белое пушистое покрывало »? Когда мы идем после детского сада, или просто гуляем то мы видим, что снег имеет тёмный налёт, но не задумываемся о степени его загрязнённости. Снег является хорошем накопителем, по его цвету можно судить о загрязненности окружающей среды. В нашем городе есть много источников загрязнения – заводы, комбинаты автомобильный транспорт . Одним из источников загрязнения окружающей среды является транспорт. Все выхлопные вещества от транспорта попадают в окружающую среду, а после таяния снега в почвенный покров, подземные воды.
Цель: Определить степень загрязненности снега в Ленинском районе города Томска, на участке пр. Ленина, 1905 года.

Задачи:
Изучить литературу
Взять пробы снега в разных местах, с помощью наблюдения и эксперимента сделать его сравнительный анализ;
Определить самый чисты й участок

отбора проб снега с разной степенью загрязнённости:
№ 1 – территория

детского сада № 13 города Томска ;
№ 2 – территория Мариинской школы № 3 города Томска. Чистый снег который только что выпал
№ 3 – проспект Ленина (с оживлённым транспортным движением);
Снег набирали в пластиковую ёмкостью 100 мл, затем оставили образцы для полного таянья снега.
II. Практическая часть
Ход исследования:
1. Изучение физических свойств снеговой воды:
1.1.  Цвет. Это один из показателей состояния воды, для определения цвета воды мы взяли пластмассовую тару и лист салфетки сложенной в двое. В тару через воронку налили исследуемую воду и на белом фоне определили цвет воды (голубоватый, отсутствие цвета, серый, коричневый и т. д.), в норме вода должна быть бесцветной, наличие цвета показывает, что вода загрязнена какими-либо примесями.
1.2.  Запах. Для определения запаха талая вода наливается в пластмассовую тару которая взбалтывается , и определяется характер запаха. Интенсивность запаха оценивается по пятибалльной системе: 0 – нет запаха; 1 – очень слабый; 2 – слабый; 3 – заметный; 4 – отчётливый; 5 – очень сильный.
  1.3.  Осадок. Наличие осадка определяется суточным отстаиванием воды, если осадок образуется, то он может быть хлопьевидным, плотным, в виде песка, глинистым, похожим на землю, кристаллическим и т. д.

Образец №2
Образец № 3

воспитанники приступили к сравнению полученных результатов.
Анализ свойств воды показал,

что в образцах:
№ 1- вода прозрачная, цвет светлый, запах отсутствует, в осадке только почки от березы и замерзшие мошки ;

в двое была перелита вода. В осадке только почки

березы и замёрзшие мошки

кислоты. На поверхности воды и стенках стакана видны мазутные

осадки. Чем очень удивила воспитанников.
В ходе этого эксперимента мы разрушили такое мнение , что если снег ослепительно белый, значит, это место самое безопасное для здоровья.
Снег для образца был взят только что выпавший.

осадок в виде крупных песчинок и чёрных хлопьев;

в разных участках отличается.

накопителем различных загрязняющих веществ. Снег – удобный объект для

исследования.
2.  Степень загрязнения снежного покрова зависит от места взятия пробы.
У автомобильной дороги она оказалась значительно выше, чем на территории детского сада и школы.
3. На территории детского сада загрязнение окружающей среды на самом низком уровне. Это благоприятно воздействует на воспитанников.
4.  По результатам исследования было подтверждено, что наибольшую часть загрязнения снега даёт автотранспорт. Самой неблагополучной оказалась проба № 3 взятая у дороги.

опыт расширил наши знания, дал представление о процессах, происходящих

в окружающей среде.
Кроме того, воспитанники научились делать выводы, сравнивать один образец с другим.



:

Снег летает и кружится,
И под ноги к нам ложится.
В рот его ты не бери,
Он весь грязный изнутри.
Грязь – вредна, она опасна,
В ней микробы - это ясно.