Презентация на тему Практика реализации проектно-исследовательской деятельности в условиях дошкольного обделения образовательного комплекса опыты и эксперименты по окружающему миру (старшая группа)

вариантов проблем исследования в процессе обсуждения темы («Что уже

знаем, что хотели бы узнать»)
Варианты проблем исследования, предложенных детьми: «почему космос черный», «почему звезды «падают»», «почему планет не видно», «почему днем не видно звезд, а ночью они видны»
Выделение главной проблемы исследования: «почему днем не видно звезд, а ночью они видны»
Важно: поощрять инициативность детей, на этом этапе происходит формирование способностей видеть необычное в обычном, удивительное в простом!

видны на темном небе, а когда светло их не

видно?» примеры гипотез предложенных детьми:
«Звезды прячутся»
«Звезды есть, но не видны на белом небе, а на темном видны»
«Звезды улетают дальше»
Важно: основное правило выдвижения гипотез «чем больше тем лучше» приветствуются любые, даже самые невероятные варианты!

новое о том, что мы исследуем?
Спросить у взрослого
Посмотреть в

книгах
Посмотреть в окно попытаться разглядеть звезды (наблюдение)
Подумать самому
Провести эксперимент
Важно: всегда предлагать все методы исследования, дети сами выбирают, как будут изучать проблему!

ли что на светлом небе не видны звезды, а

на темном их хорошо видно?»
Варианты проведения эксперимента:
Нарисовать карандашами два «неба» светлое дневное и темное ночное и нарисовать звезды
Покрасить воду в цвет ночного и дневного неба и бросить туда «звезды» (блестки)
Нарисовать красками два «неба» и поставить белые точки как будто это звезды
Важно: Предоставить возможность выбора самого интересного способа исследования!

светлого и темного неба и выливают в две емкости

 
: «Есть примета о падающих звездах и загадывании желаний которая появилась в древние времена. Падающая звезда соединяет Небо с Землей, олицетворяет их союз. На самом деле звезды с неба не падают. А что называют падающими звездами - это метеоры, то есть небольшие космические тела, которые сгорают, пока падают на землю. Но это очень красивая народная традиция и мы тоже можем при «падении» наших «звезд» загадать добрые желания для всей группы»
Дети кидают звезды, загадывают желания
Рассказ педагога «Мы можем видеть звезды через слой воздуха, который называется атмосферой, и поэтому в нашем эксперименте надо тоже создать слой через который мы будем смотреть на наше «небо»».
Педагог добавляет подсолнечное масло, чтобы поверхность стала разнородной.
Важно: Предоставить возможность каждому ребенку проявить свою индивидуальность в выборе желания самого лучшего для коллектива группы!

опровержении гипотезы:
Сравниваем две емкости одна с водой цвета дневного

неба, на котором «звезды» практически не видны, и другая с цветом «ночного» неба на которой звезды ярко светятся.
Делаем вывод: «То, что на светлом небе звезд не видно, хотя они там есть, а на темном небе звезды ярко видны – правда! Мы это проверили сами! Наша гипотеза подтвердилась!»
Важно: Создать ситуацию успеха исследования для каждого ребенка!

по этой же причине их плохо видно при ясной луне. Присутствие днем яркого

источника света (Солнца) приводит к сужению зрачка, а света от звезд, который попадает на сетчатку, становится не достаточно для того, чтобы увидеть их.

Почему днем не видно звезд?