Слайд 2
Краткосрочный 4 недели (3 недели с 1.06.2018 по
22.06.2018 и 1 неделя с 20.08.218)
Актуальность:
Экологическое воспитание -
одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней.
Наблюдая и рассматривая растения в группе, на улице, и узнав, что обычные растения ближайшего окружения могут помочь здоровью человека, решили узнать об их значимости в жизни людей, их целебных свойствах. Поэтому вместе с воспитанниками и был разработан экологический проект «Лекарственные растения».
Слайд 3
Цель проекта: создание условий для ознакомления детей с
миром целебных растений, формирование представления о роли растений в
оздоровлении и сохранении здоровья человека.
Участники проекта: дети, родители
Слайд 4
Задачи:
• Расширять и формировать знания детей о лекарственных
дикорастущих растениях, их ценности для здоровья, правил пользования.
• активизировать
словарь детей, побуждая их задавать вопросы, составлять рассказы-описания, сказки, загадки;
• стимулировать желание применять в игровой деятельности полученные знания;
• Воспитывать у детей любознательность, бережное отношение к растениям, любовь к родному краю.
• Развивать речь: обогащать словарь, побуждать задавать вопросы, составлять рассказы-описания, загадки; развивать игровое творчество, смекалку.
Слайд 7
В подготовительном этапе детям были заданы вопросы: «Что
знаем? Что хотим узнать? Как мы можем узнать?», получив
ответы мы собрали необходимую литературу и приступили к реализации проекта.
Слайд 8
Практическая деятельность по решению проблемы
Беседы: «Лекарственные растения», «Какая
от них польза?» , «Где ы можем наблюдать лекарственные
растения?»
Игры: «Съедобное не съедобное», «Определи по запаху», Дидактическая игра «Вершки корешки»
Наблюдение: «Наш верный друг – мать- мачеха», «Эх, какая ты крапива!», «Как растет подорожник, ромашка».
Опыты и поисково-исследовательская деятельность: На территории детского сада ищем полезные растения.
Слайд 9
На территории детского сада ищем полезные растения.
Наблюдаем, как
растет подорожник, крапива.
Цель: развитие мышления, воображения, желание находить истинные
причины явлений экспериментальным путем.
Слайд 11
Чтение литературных произведений:
• Чтение отрывков из рассказа «Огород
на опушке» А. Стрижева.
• А. Плешакова «Зеленые страницы» и
др.
Составление рассказов детей от имени растений (перевоплощение): «Я-подорожник…», «Я-ромашка…», «Я-крапива…»
Целевая экскурсия по территории детского сада.
Занятия по ИЗО деятельности:
- «Одуванчик, ромашка, мать-мачеха, крапива» - рисование.
-Аппликация и лепка «Ромашка»
Слайд 18
Работа с родителями:
Консультация для родителей «Народная медицина», помощь
в распечатки иллюстрационного материала и подбор литературы для проекта
