Слайд 2
Мультимедийная разработка
непосредственно образовательной деятельности
Тема: «Путешествие в лесную школу».
Слайд 3
Цель: применение и закрепление полученных ранее детьми умений
Задачи:
Образовательные:
совершенствовать навыки количественного счета в пределах 10, закрепить умение
ориентироваться на плоскости листа, раскладывать геометрические фигуры согласно образцу, продолжать работу по обогащению природоведческого словаря, совершенствовать связную речь монологического типа.
Развивающие: развивать познавательный интерес, память, логическое мышление, умение высказывать свои суждения.
Воспитательные: формировать привычку слушать собеседника и не перебивать без надобности, умение работать в команде, развивать волевые качества (дисциплинированность, выполнение установленных норм поведения);
Слайд 4
Методы и приёмы:
Словесный: беседа, вопросы к детям, повторение
и уточнение, напоминание, поощрение.
Наглядный: мультимедийная презентация.
Практический: решение математических упражнений
с использованием дидактического материала
Игровой: музыкальный сюжет «Сороконожка» Е.С. Железнова;
Методы контроля: анализ выполненных заданий.
Слайд 5
Материалы и оборудование
Оборудование:
стульчики по количеству детей, два
6-ти местных стола, ТСО: ноутбук, экран, проектор, мультимедийная презентация:
«Путешествие в лесную школу»
Дидактический материал:
наборы цифр от 0 до 10
плоскостные геометрические формы
Место проведения:
группа
Слайд 6
Планируемый результат
совершенствование связной речи монологического типа
закрепление навыка решения
простых арифметических задач, в том числе на слух
Закрепление представлений
детей о среде обитания диких животных
Слайд 7
Вводная часть
Приветствие: педагог в «добром круге» приветствует ребят.
Проблемно-игровая
ситуация:
На экране появляется анимированный зайчик, который рассказывает ребятам,
что очень хочет пойти в первый класс, но для этого ему надо решить все задания, которые дала ему директор школы – мудрая сова . Он боится, что не успеёт решить всё самостоятельно и просит о помощи.
Слайд 8
Педагог интересуется: кто именно учится в лесной школе,
у волчицы -…., у лисицы - ….. и т.д.
Раз
в лесной школе учатся звери, то и нам для того, чтобы отправиться в школу, надо превратиться в одного из них. Например, в сороконожку. Звучит музыка Е.С. Железновой, ребята выполняют музыкально-ритмические движения.
Слайд 9
Основная часть
В течение всего мероприятия на экране появляется
мудрая сова с заданиями, после каждого успешно выполненного задания
раздаются аплодисменты
Задание № 1
Сова хочет узнать, что ребята знают о лете.
Воспитатель, используя волшебный микрофон, берет интервью на заданную тему у ребят, желающих ответить.
Слайд 10
Задание № 2
Сложить картину из заданных геометрических фигур
по образцу. Ребята делятся на две команды согласно своим
эмблемам (перед занятием каждому ребенку даётся значок с изображением животного: зайчика или медвежонка).
После выполнения задания ребята меняются столами и проверяют правильность выполнения задания соседней команды.
Слайд 11
Задание № 3
Каждому участник получает карточку с цифрой,
затем воспитатель задает вопросы. У кого в руках окажется
верный ответ, тот выбегает на середину группы и встает в обруч.
сколько рогов у быка?
сколько гномов у белоснежки?
сколько ног у рыбы? и т.д.
Слайд 12
Задание № 4
Воспитатель называет слова. Если слово летнее
– ребята прыгают, если зимнее – приседают:
самокат
шуба
земляника
пляж
и т.д.
Слайд 13
Задание № 5
На экране сменяют друг друга изображения
диких животных. Задача ребят назвать среду обитания каждого: земля,
воздух, вода.
