Презентация на тему конспект занятий: по познавательному и физическому развитию план-конспект занятия

в том числе первичных
ценностных представлений.

Развитие литературной речи.
Приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

Вводить в повседневную жизнь детей потешки, песенки, небольшие авторские стихи.
вызывать у детей интерес к книгам, их рассматриванию как вместе со взрослыми, так и
самостоятельно.
Не отказывать детям в многократном повторении одного и того же хорошо знакомого
произведения.
Привлекать детей к посильному участию в рассказывании взрослого (жесты, мимика, действия, звукоподражания, отдельные слова в соответ­ствии с контекстом).
Сопровождать чтение небольших поэтических произведений игровыми действиями; предоставлять детям возможность договаривать слова, фразы при чтении воспитателем знакомых произведений.
Поощрять попытки прочесть наизусть стихотворный текст целиком с помощью
взрослого.
Вводить детей в мир художественного слова.

Книжный уголок — необходимый элемент

развивающей предметной среды в
групповой комнате дошкольного учреждения. Его наличие
обязательно во всех возрастных группах, а содержание
зависит от возраста детей. Уголок книги располагают вдали
от мест игр детей, поскольку шумные игры могут отвлечь
ребёнка от сосредоточенного общения с книгой. Нужно
продумать правильное освещение: естественное (вблизи
окна) и электрическое (наличие настольной лампы,
настенного бра) для вечернего времени. В оформлении
уголка книги каждый воспитатель может проявить
индивидуальный вкус и творчество – главные условия,
которые должны быть соблюдены, это удобство и
целесообразность. Уголок книги должен быть уютным,
привлекательным, располагающим ребенка к
неторопливому сосредоточенному общению с книгой,
должен располагаться так, чтобы любой, даже самый
маленький ребенок мог рукой дотянуться и взять
понравившуюся ему книгу без посторонней помощи
именно тогда, когда ему самому захочется это сделать. В
книжном уголке должны быть выставлены разные книги: и
новые, и красивые, и зачитанные, но аккуратные.
Уголок должен быть не парадным, а рабочим. Его цель —
не быть ярким, праздничным украшением группового помещения, а дать возможность ребенку
общаться с книгой. Бывшие в употреблении книги порой
привлекательнее для читателя уже потому, что ему кажется: часто читаемая книга должна быть интересной. В книжных уголках в групповых комнат, где
находятся дети раннего возраста, должно
быть как можно больше книжек-игрушек.