Презентация на тему Консультация для воспитателей. Весна волшебница, презентация к уроку по окружающему миру (средняя группа)

ВЗМАХНЁТ, В ЛЕСУ ПОДСНЕЖНИК РАСЦВЕТЁТ!

Ура! Весна пришла! Солнышко ласково улыбается, заглядывает

в окна, подмигивает, заигрывает. И хочется чего-то чудесного, радостного, веселого. Весна подарит всем хорошего настроения и повод по наблюдать за её волшебством.
Сегодня мы с вами вспомним как можно наблюдать за волшебством Весны Волшебницы!

возрастной группе.
Вторая младшая группа
Знакомить детей с характерными особенностями весенней

природы: ярче светит солнце, снег начинает таять, становится рыхлым, выросла трава, распустились листья на деревьях, появляются бабочки, жучки.
Расширять представления детей о простейших связях в природе: стало пригревать солнышко – потеплело -появилась трава – запели птицы – люди заменили тёплую одежду на лёгкую.

Средняя группа

Учить детей узнавать и называть время года выделяя характерные черты весны: солнышко стало теплее, набухли почки на деревьях, появилась травка, распустились подснежники, появились насекомые.
Формировать представления о работах, проводимых в саду и в огороде. Учить наблюдать за посадкой и всходами семян.

изменениях в природе: тает снег, развиваются реки, прилетают птицы,

травка и цветы появляются на солнечной стороне, чем в тени.
Наблюдение за гнездованием птиц (ворона и т.д.).

Подготовительная группа
Расширять представления детей о весенних

изменениях в природе: чаще светит солнце, распускаются почки на деревьях и кустарниках, начинается ледоход; птицы вьют гнёзда, вылетают бабочки-крапивницы, появляются муравьи, пробуждаются лягушки.
Познакомить с термометром (столбик с ртутью быстро поднимается и опускается, в зависимости от того, где находится – в тени или на солнце).
Учить замечать изменения весной у комнатных растений (начинают давать новые листочки, зацветают и т.д.).

рекомендуем использовать художественную литературу: потешки, стихи, загадки, народные приметы,

пословицы о весне. Это поможет рассказать детям о весенних явлениях более ярко и интересно, запомнить характерные черты весны.
Например: прочитайте детям стихотворение А.Барто «Солнышко» и по беседуйте.
Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнатку,
Мы захлопали в ладошки,
Очень рады солнышку.
Обратите внимание детей на то, что весной солнце яркое и тёплое, на солнышке можно погреть лицо и руки. Можно рассказать что день становится длиннее, а ночь короче.

Можно использовать для проведения наблюдений методические пособия (из опыта работы):

О.А.Соломенникова «Экологическое воспитание в детском саду» (здесь расписаны наблюдения на каждое время года, для всех возрастных групп ).

написано для каждой возрастной группы; в этом пособии рекомендуем

воспользоваться таблицей наблюдений на каждое время года). Рассмотрим таблицу на примере младшего возраста.

полное описание прогулок на целый год в разное время

года.

детей с особенностями каждого весеннего месяца, даст представления об

изменениях, происходящих в природе весной с использованием художественной литературы, русских народных пословиц, примет.

«Пришла весна».
Вот пришла весна, весна,
Очень теплая она,
Солнце греет, тает

снег,
Веселится человек!

чтобы напомнить всем нам то, что мы все хорошо

знаем о наблюдениях весной (и в другое время года) и узнать, что-то новое о наблюдениях вместе с детьми из опыта работы.

образовательная программа дошкольного образования / под. ред. Вераксы Н.Е.,

Комаровой М.А., Васильевой М. А
Кравченко И. В, Долгова Т. Л. «Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группа ».
Соломенникова О. А. «Экологическое воспитание в детском саду».
Соломенникова О. А. «Занятия по формированию элементарных экологических представлений».
Смирнова Л. Н. «Логопедия в детском саду».
Шорыгина Т. А. «Какие месяцы в году?!»