Презентация на тему Краткосрочный проект в подготовительной группе Вода на земле материал по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

море, в океане  И в водопроводном кране.  Как сосулька, замерзает,  В лес

туманом заползает,  На плите у вас кипит,  Паром чайника шипит.  Без нее нам ни умыться,  Ни наесться, ни напиться!  Смею вам я доложить:  Без нее нам не прожить!
Н.Рыжова

связанные с соприкосновением с природой. Мы бегали босиком по

росистой траве, купались в чистых водах рек, озер, резвились под теплыми дождями, с восторгом шлёпая по лужам, собирали полевые цветы, ели с каждого куста и с любого дерева всё, что было съедобно, радовались солнцу и снегу. Наверное, именно это и помогло нам мечтать, верить в светлое будущее. Но бедные наши дети! Каких невосполнимых богатств они лишены

в жизни всего живого на земле: - вода – источник

жизни. Методические задачи: Дать детям представления о некоторых видах природных водоемов и их обитателях. Ознакомить дошкольников со свойствами воды ( не имеет запаха, вкуса, цвета). Ознакомить дошкольников с состоянием воды (имеет газообразную форму – пар; имеет твердую форму – лед, снег; имеет жидкую форму). Развивать любознательность детей, умение наблюдать, анализировать, делать выводы. Воспитывать бережное отношение к воде.

поможет расширить знания и представления о воде; конкретизирует знания

о свойствах воды; сформирует знания о значение воды в жизни человека; дети научатся анализировать имеющиеся факты, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы. 
Участники проекта:
Дети подготовительной группы;
Воспитатель группы;
Родители детей.

(актуализация знаний о воде, свойствах воды); Консультации для родителей (ознакомить

родителей с темой проекта, с проблемами вставшими перед детьми); Подготовка материалов и оборудования (загадки, пальчиковые игры, физминутки по данной тематике, иллюстрационный материал).

такое вода?»
Проведение НОД:
Познавательное развитие: «Вода в жизни человека», «Свойства

воды», «Круговорот воды в природе», «Мерная чашка» (ФЭМП).
Художественно – эстетическое: «Подводное царство» (рисование восковые мелки +акварель); «Морское дно» (лепка на плоской основе); «Рыбы – обитатели водоемов» (конструирование из бумаги – оригами).
Речевое развитие: «Веселое путешествие на остров грамматики».

совместно с родителями «Берегите воду»;
Оформление книги сказок придуманных детьми

«Путешествие капельки».