Презентация на тему Животный мир планеты Земля

к уровню подготовки обучающихся: знать общие условия, необходимые для

жизни живых организмов; различать группы животных, отображать их на рисунке, схеме, приводить примеры. Представленные компетентно – ориентированные задания направлены на развитие у детей информационных , коммуникативных компетентностей и компетентности разрешения проблем, позволяют научить их поиску и отбору информации, публично выступать перед одноклассниками, отвечать на заданные вопросы.

В ходе самостоятельного исследования, учащиеся ответят на вопрос – Что такое жизнь?
Итогом работы должен стать вывод о том, что для гармоничной жизни человека и природы её нужно знать и уметь себя правильно вести в ней.

этом разделе?


На какие вопросы ты ответишь?

животных в природе.

этом разделе?


На какие вопросы ты ответишь?

отличаются от растений и друг от друга?
Почему исчезают животные

и как сохранить их разнообразие?

этом разделе?


На какие вопросы ты ответишь?

связаны со всеми другими звеньями, и разорвать эту цепь

нельзя.

куколка насекомое
Значение насекомых в природе:
а)опыляют

80% всех растений;
б)уничтожают насекомых-вредителей

череп, защищающий мозг;
появление челюстей;
парные конечности- плавники;
органы

К ним относятся лягушки, тритоны, жабы,
саламандры;

Плавают они с помощью «ласт», а по суше передвигаются прыжками;
Лягушки- полезные животные, они уничтожают вредителей растений.

дятлы)
Есть перелётные(ласточки, журавли, дикие утки)

ящерицы,черепахи, крокодилы.
Многие пресмыкающиеся- долгожители.

землеройка) и крупные (слон, лошадь, бегемот).
Рождают живых детёнышей;
Вскармливают их

молоком.

могут сами создавать вещества для своего питания, а питаются

готовыми веществами.

растительноядные

хищники

паразиты

всеядные

в поисках пищи, воды или спасаясь от врагов.

Животные бегают,

плавают, ползают, прыгают и летают.