Презентация на тему мультимедийная разработка конспекта интегрированного занятия в подготовительной группе Бабочки методическая разработка по окружающему миру (подготовительная группа)

в изобразительной деятельности.
Задачи
Образовательные: Познакомить детей с разнообразием и стадиями развития

бабочек. Совершенствовать умение работать гуашью, продолжать осваивать технику штриховки. Продолжать учить смешивать краски для получения новых цветов и оттенков. Развивающие: Развивать творческие способности детей, чувство формы, цвета. Воспитательные: Воспитывать интерес к познанию природы, желание любоваться красивыми бабочками и отражать впечатления в изобразительной деятельности. Предварительная работа: Беседы, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы по данной тематике, наблюдения на прогулке за бабочками.

захотел. Но стоило тронуть рукой стебелёк, И сразу цветок улетел. («Бабочка»

В. Лунин)

природа их крылья? (ответы детей) Воспитатель: Как вы думаете, для чего

бабочкам нужна такая яркая окраска?  Дети: Чтобы никто не смог увидеть их на цветах и причинить зло. Воспитатель: Крылья бабочек состоят из мелких чешуек, которые покрыты красящими веществами. Они придают бабочкам чудесную окраску крыльев. Но эти цветные чешуйки очень-очень хрупкие. Поэтому, если взять бабочку в руки, можно их повредить и тогда бабочка погибнет. Не берите бабочек в руки и другим не разрешайте этого делать. Сохраняйте красоту!

к бабочке? (предположения детей)  Давайте поможем гусенице превратиться в бабочку.

(с опорой на картинку)

махала. (Плавные взмахи руками) На цветок красивый села, (Присесть) И нектар она поела. (Наклоны

головы вниз) Крылья снова распрямила, (Встать, руки в стороны) В синем небе закружила. (Покружиться)

ее. Что за дивная краса? Луг цветами весь покрылся! Происходят чудеса, Здесь волшебник

потрудился Но волшебник ни при чем! Это бабочки слетелись, Ясным, солнечным деньком Отдохнуть на травку сели! (С.А. Антонюк) Итог Что нового и интересного вы узнали? Какие моменты вам больше понравились и почему?

раз наблюдали, как в теплый летний день порхают над

цветами разноцветные бабочки. Бабочки – одни из самых прекрасных существ на Земле! Люди придумали об этих красавицах много сказок и легенд. Римляне считали, что бабочки - это ожившие цветы, которые сорвались со стебелька. Славяне, наши предки, сравнивали бабочку с сердцем влюбленного человека. В Японии пара бабочек символизирует семейное счастье, а в сказках живут эльфы с крыльями бабочки. За их красоту люди дали этим насекомым красивые имена. Каких бабочек вы знаете?  Дети: Лимонница, крапивница, капустница, шоколадница, павлиний глаз, махаон,
 
Воспитатель: В мире существует много бабочек. Какими цветами раскрасила природа их крылья? (ответы детей) Воспитатель: Как вы думаете, для чего бабочкам нужна такая яркая окраска?  Дети: Чтобы никто не смог увидеть их на цветах и причинить зло. Воспитатель: Крылья бабочек состоят из мелких чешуек, которые покрыты красящими веществами. Они придают бабочкам чудесную окраску крыльев. Но эти цветные чешуйки очень-очень хрупкие. Поэтому, если взять бабочку в руки, можно их повредить и тогда бабочка погибнет. Не берите бабочек в руки и другим не разрешайте этого делать. Сохраняйте красоту! Воспитатель: Рассмотрите картинки, какие части есть у бабочки? Дети: Голова, туловище, четыре крыла, усики, ножки. Воспитатель: Какой формы голова, туловище, крылья? Дети: Круглая голова, туловище и крылья овальные. Воспитатель: Туловище состоит из трех частей: круглая головка, средняя часть и брюшко. Воспитатель: Сравните крылья и выясните, какие из них одинаковы по цвету, форме, узору, какая пара крыльев больше по размеру? (ответы детей) Воспитатель: Рот бабочки – это длинный тонкий хоботок. Обычно он свернут в тугую пружинку, но стоит бабочке сесть на цветок, как хоботок разворачивается и опускается за нектаром на самое дно цветка. Усиками насекомые принюхиваются. Усики чувствуют запахи издалека. Воспитатель: Сколько ног у бабочки? (Ответы детей). Бабочка – насекомое, а у всех насекомых по шесть ног. Физкультминутка «Бабочка» Дидактическая игра «Чудесные превращения» Воспитатель показывает картинку гусеницу. Воспитатель: Как вы думаете, какое отношение имеет гусеница к бабочке? (предположения детей) Воспитатель: Давайте поможем гусенице превратиться в бабочку. (с опорой на картинку)
  Что откладывает бабочка? (яйца) Кто появляется из яйца? (гусеница) Что делает гусеница? (питается листьями и растет) В кого она превращается? (в куколку или кокон) Кто вылупляется из куколки? (бабочка) У нее мокрые крылья. Бабочка сушит крылья на солнышке, как только крылья подсохнут, бабочка начинает летать.