Слайд 3
Графический диктант «Робот»
Слайд 4
Пальчиковая гимнастика «Разотру ладошки»
Слайд 9
Конспект занятия
Цель: Познакомить детей с устройством компьютера, назначением
его основных частей, сформировать основы безопасного взаимодействия с компьютером;
закрепить, сформированные ранее, математические умения и навыки с помощью компьютерной игры.
Интеграция образовательных областей
1. Познавательное развитие
2. Речевое развитие
3. Социально-коммуникативное развитие
Слайд 10
В области познавательного развития:
1. Формирование первичных представлений об
устройстве компьютера, его составных частях;
2. Развивать умение ориентироваться на
листе бумаги в клетку выполнять задание под диктовку взрослого;
3. Закрепить умение выполнять различные виды штриховки;
4. Упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах 10; в установлении количественных отношений между числами в пределах 10 при помощи знаков «больше», «меньше», «равно»; в назывании предыдущего и последующего числа; в решении примеров на сложение и вычитание в пределах 10; закрепить знания о составе числа из 2 меньших чисел;
5. Воспитывать такие универсальные учебные качества как умение понимать учебную задачу, взаимопомощь, взаимоконтроль.
Слайд 11
В области речевого развития:
1. Расширять и активизировать словарь
детей;
2. Формировать умение делать выводы, обобщать, анализировать; совершенствовать диалогическую
речь;
В области социально-коммуникативного развития
1. Воспитание дружеских взаимоотношений со сверстниками;
2. Развивать умение обмениваться мнениями, поддерживать разговор со сверстниками и взрослыми;
3. Формировать основы безопасного взаимодействия с компьютером.
Слайд 12
Методы и приемы
Информационно-рецептивный метод:
Приемы: рассматривание предметов, иллюстраций, обследование
с объяснением воспитателя, вопросы к детям, художественное слово, указания.
Репродуктивный
метод:
Приемы: упражнения, задания, игровые приемы.
Слайд 13
Материалы и оборудование:
листы бумаги в клеточку; простые
карандаши; образцы для рисования дорожек; компьютер, ноутбук, принтер, сканер,
колонки, презентация «Мой друг - компьютер», презентация «Физкультминутка «Зажигай»
Слайд 14
Содержание организованной деятельности детей
I. Организационный момент.
Упражнение «Приветствие»
Приветствуем друг
друга ладошками. Передадим друг другу свое тепло и хорошее
настроение.
Мы ладошками коснулись,
И друг другу улыбнулись.
Ты - мой друг,
И - я твой друг.
Как прекрасен мир вокруг.
Слайд 15
II. Графический диктант «Робот»
Перед вами лист бумаги в
клеточку. Диктант начнем писать от точки. Будьте внимательны.
Графический диктант
«Робот»
1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 вправо, 2 вверх, 2 влево, 1 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 3 вправо, 1 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 3 вправо, 1 вниз, 2 влево, 2 вниз, 1 вправо, 1 вниз, 1 вправо,1 вниз, 3 влево,2 вверх,1 вправо, 2 вниз, 3 влево. Кто у вас получился? Правильно робот. Эти роботы помогут нам отправится в страну Знаний. А чтобы они помогли нам отправиться в путешествие надо заштриховать этих роботов.
Слайд 16
III. Пальчиковая гимнастика «Разотру ладошки»
Разотру ладошки сильно
Каждый пальчик
покручу.
Поздороваюсь с ним сильно
И вытягивать начну.
Руки я затем помою.
Пальчик
в пальчик я вложу.
На замочек их закрою
И тепло поберегу.
Выпущу я пальчики
Пусть бегут как зайчики.
Слайд 17
IV. Загадка.
Он рисует, он считает,
Проектирует заводы,
Даже в космосе
летает,
И дает прогноз погоды.
Миллионы вычислений
Может сделать за минуту.
Догадайся, что
за гений?
Ну, конечно же… - компьютер!
Слайд 18
V. Устройство компьютера
Оглянись, дружок, вокруг!
Вот… - верный друг.
Он
всегда тебе поможет:
Сложит, вычтет и умножит.
(компьютер)
Ребята, как по-другому модно
назвать это устройство? (Машина для обработки информации)
2 Перед вами главный блок:
Там бежит электроток
К самым важным микросхемам.
Этот блок зовут …
(системным)
Слайд 19
Устройство компьютера
Ребята, а если вытащить все устройства из
системного блока, оставить одну коробку, то как назовем ее?
(Корпус)
3. Наверху машины всей
Размещается… -
Словно смелый капитан!
А на нем горит …
(дисплей, экран)
Как по-другому называется дисплей? На что похож его экран (Монитор, на экран телевизора)
4. Это вот - …
Вот где пальцам физкультура
И гимнастика нужны!
Пальцы прыгать там должны!
(клавиатура)
Что мы вводим с клавиатуры? (Разные символы)
Слайд 20
Устройство компьютера
6. В зоопарке есть зайчишка,
У компьютера есть…
Эта…
не простая,
Эта… вот какая:
Скромный серый коробок,
Длинный тонкий проводок,
Ну а
на коробке –
Две или три кнопки.
(мышка)
Ребята, мышь – это устройство для ввода или вывода информации? (Ввода)
Слайд 21
Устройство компьютера
7. А вот это, братцы,
Тут нам надо
разобраться,
Для чего же этот ящик?
Он в себя бумагу втащит,
И
сейчас же буквы, точки,
Запятые – строчка к строчке –
Напечатает в момент!
Очень нужный инструмент.
(принтер)
Слайд 22
Устройство компьютера
Как ввести программу в память компьютера? Каким
устройством нужно воспользоваться? (Клавиатура) с помощью еще одного устройства
ввода информации мы можем легко перемещать стрелку на экране монитора. Это устройство называется мышкой. Для того, чтобы сохранить информацию – рисунки, фотографии, - нам нужен сканер. На монитор процессор выводит информацию. А какое устройство поможет нам напечатать ее на бумаге? (принтер). Информацию можно вывести и на диск, и на звуковые колонки.
Воспитатель. В школе дети должны уметь считать. И сейчас наш компьютер проверит, как вы умеете считать и сравнивать числа.
