Презентация на тему Музейная педагогика как форма организации совместной деятельности детей и взрослых презентация для доклада на Фестивале педагогических идей презентация к занятию по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

процесса, переосмысления самой сущности дошкольного образования.

Музейная педагогика –

одна из инновационных педагогических технологий.

Основная цель музейной педагогики – приобщение к музеям подрастающего поколения, творческое развитие личности.

«Музейная педагогика»

Ф.И. Шмит,
Н.Д. Рева,
Т.В. Чумакова,
Е.Н. Конухова,
Н.Л.

Кульчинская,
М.Ю. Коваль,
О.В. Дыбина,
Л.В.Пантелеева,
Н.А.Рыжова и другие

художественных предпочтений;
формирование навыков общения с музейной средой, развитию

речи на основе знакомства с музейными экспонатами;
формирование визуальной культуры;
формирование навыков познавательной деятельности;
развитие творческих способностей путем овладения навыками материально-художественной деятельности.

принципами функционирования мини-музеев, разработанных на основе анализа взглядов на

музейную педагогику отечественного психолога Л.С. Выготского, зарубежных педагогов и психологов Джона Дьюи, Жана Пиаже, Марии Монтессори, а также ученых-музееведов А.В. Бакушинского, Е.В. Волковой, В.Г. Лурье и др.
Разработка тематического планирования работы мини-музеев и музейных экспозиций в соответствии с годовым кругом тем основной общеобразовательной программы дошкольного образования учреждения.
Проведение анкетирования родителей воспитанников с целью выявления степени заинтересованности родителей в данной деятельности и их готовности к взаимодействию в работе по созданию мини-музеев.
Определение перспективы создания мини-музея

и место её размещения
(в

соответствии с возрастом, задачами)

для детей и родителей.
Организация разных видов деятельности
Досуги, развлечения

Формы

работы
с экспозициями мини-музеев.

позволит

сделать слово «Музей» привычным и привлекательным для детей;
обогатить

средства формирования культуры дошкольников;
приобщить маленького ребенка к миру общечеловеческих ценностей;
развить сенсорный опыт дошкольников;
выработать правильные формы взаимодействия дошкольников с окружающим миром.

большого пути человека в мир всемирной культуры, оказать влияние

на формирование его личности, воспитать достойного гражданина.