Презентация на тему Окружающий мир презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа)

характеру содержания: включению ребенка и его семью, ребенка и

рукотворный мир, ребёнка и общество и его культурные ценности.
По характеру участия ребёнка в проекте: заказчик, эксперт, исполнитель.
По характеру контактов: открытый, осуществляется внутри ДОУ, в контакте семьёй.
По количеству участников: индивидуальная, коллективная.
По продолжительности: краткосрочный.

была разработана программа «Юные экологии», которая состоит из четырех

блоков.

Первый блок «Окружающий мир»;
Второй блок «Живая природа»;
Третий блок «Неживая природа»;
Четвертый блок «Земля наш общий дом»

в системе образования. Дошкольники учатся любить природу, сопереживать, понимать,

что растения помогают не только нам дышать, но и лечить от разных болезней. Мы должны беречь и сохранять их уметь правильно пользоваться их лечебными свойствами. Важно, чтобы дошкольник понял, что человек и природа взаимосвязаны, поэтому забота о природе, есть забота о человеке его будущем.

посредством дидактических игр с элементами ТРИЗ.
Задачи проекта:
Создать соответствующую

предметно-развивающую среду в группе;
Развивать фантазию детей, научить их мыслить системно, вовлечь в исследовательскую деятельность.
3. Привлечь внимание родителей к данной теме, вооружить их элементарными знаниями и навыками в использовании ТРИЗ технологии.

посредством дидактических игр с элементами ТРИЗ будет эффективным, если:
б) использовать

различные методы и элементы ТРИЗ;
в) разработать дидактические игры с элементами ТРИЗ «По кругу», «Исправь ошибку», «Необыкновенные человечки», «Чудо сундучок»;
г) разработаны пособия «Круги Луллия», «Да-нет-ка», «Ромашка»;
д) методическая разработка для родителей «Дидактические игры с элементами ТРИЗ В детском саду и дома»
Ж) использовать в работе с детьми детскую проектную деятельность
е) оформление папки передвижка для родителей.

–популярной художественной по теме.
Определение темы исходя от интересов детей.
Планирование

предстоящей деятельности, направленной на реализации проекта.
Основной этап:
1. Реализации комплекса мероприятий направленного на достижение поставленной цели.
2. Взаимодействие с родителями, направленного на знакомство с проектной деятельностью.
Заключительный этап:
Подведение итогов проектов.
Оценка достигнутых результатов.

дошкольного возраста является для многих педагогов наиболее трудным разделом

в работе, требующим четкой системы и последовательности. Диагностические беседы с детьми показали что:

вместе с детьми изготавливаем аппликации и поделки из бросового

материала. Так дети учатся беречь природу и использовать вторичный материал для создания красоты. Они сами придумывают рассказы к своим поделкам. »