Презентация на тему Он невидимый и всё же без него мы жить не можем опыты и эксперименты по окружающему миру (подготовительная группа)

В ГРУДЬ
И ОБРАТНЫЙ ДЕРЖИТ

ПУТЬ
ОН НЕВИДИМЫЙ И ВСЁ ЖЕ
БЕЗ НЕГО МЫ ЖИТЬ НЕ МОЖЕМ.

Слово «ВОЗДУХ» происходит от слов
«вдыхать» и «вдохнуть»

Цели: - совершенствовать

представления детей об окружающем мире; - расширять знания о свойствах воздуха; - формировать социально-личностное развитие каждого ребёнка; - развитие коммуникативности, самостоятельности, наблюдательности, элементарного самоконтроля и саморегуляции своих действий.

детям, что воздух легко
обнаружить, если создать его движение;

его можно почувствовать кожей лица –
если будет ветерок.

И по делу и без дела По дороге поднял пыль И танцует с ней кадриль. Если мельницу он встретит Крылья мельницы завертит И в жару набежит – Нас прохладой освежит.

что воздухом можно надувать разные предметы (шары), воздух заполняет

их, предметы становятся упругими, а бесформенные - приобретают форму.

представления детей о том, что воздух есть везде (например

в пустой банке).

пускает воду. Уровень воды в тазике поднялся.

Он везде нас

окружает
Все пространств
заполняет
Он невидимый, но всё же
Без него мы жить не
можем
Ни деревья, ни зверюшки
Ни букашки, ни лягушки.

показать детям, что большинство предметов, которые выглядят пустыми, на

самом деле заполнены воздухом.

Вывод: из опущенных предметов в воду, выделяются пузырьки воздуха.

воздухом, вдыхают его лёгкими, которые находятся внутри тела, в

грудной клетке.

Без воздуха человек жить не может, погибает. Для жизни ему нужен чистый свежий воздух – в таком помещении приятно находиться, легко дышать,
играть,
работать,спать .

много воздуха, который сохраняет тепло. Этот воздух и защищает

животных зимой от снега и мороза.

землю страшно. Вода мутнеет с каждым днём. А воздух! Сколько

грязи в нём! Когда- то чистый, голубой Теперь он грязный и больной Земля! Что сделали с тобой?