- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Опытно-экспериментальная деятельность. Тема: Волшебница-вода презентация урока для интерактивной доски по окружающему миру
Содержание
- 2. «Волшебница-вода»Авторы:1.Хазипова Алиса2.Юкумс Полина3.Дарашкевичус Яна4.Сучкова Ирина5.Мельникова Валерия6.Сердюк ВладКуратор:Косолапова Оксана Сергеевна
- 3. Цель: Помочь детям направить и развить их
- 4. Обоснование выбора темы: Вода – это самый доступный
- 5. «Узнаем какая вода?» Цель: Показать, что вода
- 6. «Где прячется вода?» Цель: Уточнить представления о
- 7. «Как лёд и снег превращаются в воду?»
- 8. « Вода-растворитель?» Цель: показать, что вода прозрачная,
- 9. «Цветные льдинки-снежинки» Цель: продолжать знакомить детей со
- 10. «Зимние забавы» Цель: продолжение работы со снегом
- 11. «Плавает-тонет» Цель: показать детям, что в воде
- 12. «Мыльные пузыри» Цель: показать детям, что в
- 13. «Куда спряталась вода?» Цель: обратить внимание детей,
- 14. «Кому нужна вода? Цель: Уточнить , что
- 15. Скачать презентацию
- 16. Похожие презентации
«Волшебница-вода»Авторы:1.Хазипова Алиса2.Юкумс Полина3.Дарашкевичус Яна4.Сучкова Ирина5.Мельникова Валерия6.Сердюк ВладКуратор:Косолапова Оксана Сергеевна
Слайд 2
«Волшебница-вода»
Авторы:
1.Хазипова Алиса
2.Юкумс Полина
3.Дарашкевичус Яна
4.Сучкова Ирина
5.Мельникова Валерия
6.Сердюк Влад
Куратор:
Косолапова Оксана
Сергеевна
Слайд 3 Цель: Помочь детям направить и развить их любознательность.
Дать детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта,
о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания.Задачи:
Подвести детей к пониманию, что вода-это жидкость, она может течь. Но она не имеет запаха, цвета, формы, вкуса, но может принимать вкус, цвет, запах, форму при определённых условиях.
Выяснить свойства снега, льда и что с ними происходит в тёплом помещении; развивать умение использовать освоенные способы опознания свойств; объяснить связь снега, льда и воды. Развивать тактильное восприятие температуры воды и воздуха.
Продолжать развивать умение выдвигать гипотезы, и работать над умением заменять действия символическим изображением.
Слайд 4
Обоснование выбора темы:
Вода – это самый доступный и
простой в понимании детей объект исследования. Вода окружает нас
повсюду. Ребенок познает свойства воды с самого раннего возраста. Но тем не менее интерес к ней не пропадает, так как возможности экспериментировать, играть, познавать, ставить опыты с ней безграничны.Слайд 5 «Узнаем какая вода?» Цель: Показать, что вода легко
разливается, течёт, прозрачная, безвкусная. Вывод: вода течёт, нет цвета,
вкуса, запаха, формы.Слайд 6 «Где прячется вода?» Цель: Уточнить представления о том,
что вода может быть разной температуры (теплая, горячая, холодная.)
Взаимодействие воды, снега и температуры (пар). Вывод: вода может принимать различную форму при разных температурных условиях.Слайд 7 «Как лёд и снег превращаются в воду?» Цель:
что быстрее растает и больше даст воды? Вывод: в
тепле лёд и снег тают. Сосулька плотнее, дольше тает и больше даёт воды, а снег рыхлый, быстро тает и даёт меньше воды.Слайд 8 « Вода-растворитель?» Цель: показать, что вода прозрачная, бесцветная,
сквозь неё видны предметы, а некоторые ещё и растворяются
в ней. Вывод: не всё может раствориться в воде; вода может приобрести цвет и вкус в зависимости от растворённых в ней веществ.Слайд 9 «Цветные льдинки-снежинки» Цель: продолжать знакомить детей со свойствами
воды при различных температурных условиях. Вывод: вода замерзает на
холоде и становится льдом; лед твёрдый, не льётся, принимает форму сосуда, в котором застывает. Лёд холодный, скользкий, хрупкий.Слайд 10 «Зимние забавы» Цель: продолжение работы со снегом и
наблюдение за ним через несколько дней. Вывод: снег бывает
липкий и рассыпчатый, это зависит от температуры. Фигуры под воздействием солнца оседают, становятся плотными и твёрдыми.Слайд 11 «Плавает-тонет» Цель: показать детям, что в воде некоторые
предметы могут плавать, а другие тонуть. Вывод: не все
предметы вода может удерживать на поверхности, потому что они из разных материалов. (лёгкие и тяжёлые)Слайд 12 «Мыльные пузыри» Цель: показать детям, что в любой
воде мыло или порошок мылится. И с помощью мыла
можно надувать пузыри. Вывод: при добавлении в воду моющего средства или стирального порошка можно надуть много пузырей, с чистой воды тоже можно надуть, но они не держат форму, а сразу лопаются.Слайд 13 «Куда спряталась вода?» Цель: обратить внимание детей, что
вода разливается, течёт, образуются лужи, которые легко вытереть тряпкой.
Вывод: вода легко впитывается в ткань, вату, бумагу, но не впитывается в клеёнку, металл, пластмассу и др…Слайд 14 «Кому нужна вода? Цель: Уточнить , что вода
