Слайд 2
Сколько видов рыб существует? Для чего птице перья? Есть ли
у насекомых мозги? Почему пингвины не летают? Куда уходит вода из
луж?
Слайд 3
Может ли образовательная деятельность быть другой?
Слайд 4
Условия необходимые для формирования исследовательских умений: Систематичность. Работа по
развитию исследовательских умений проводится в классе постоянно, в урочной
и неурочной деятельности. Мотивированность. Учитель помогает видеть ученику в исследовательской деятельности возможность реализации своих талантов и возможностей, способ саморазвития. Психологический комфорт. Поощрять творческие проявления. Задача учителя поддерживать и направлять творческие идеи учащихся. Учет возрастных особенностей. Исследование должно быть посильным и интересным.