Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Ознакомление детей старшей группы с трудовой деятельностью

Содержание

Цели и задачи трудового воспитания дошкольников
Образовательная область «Труд»Старшая группа( от 5 до 6 лет) Цели и задачи трудового воспитания дошкольников Формы организации детского труда в детском садуПоручения индивидуальные и совместные - эпизодические Развитие трудовой деятельностиЗадачи - воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой Выделяют следующие виды детского труда:Самообслуживание (труд, направленный на удовлетворение повседневных личных Самообслуживание Задачи  - вырабатывать привычку правильно чистить зубы, умываться,   по Совершенствовать умение одеваться и раздеваться, аккуратно складывать одежду, сушить мокрые вещи, ухаживать без напоминания за обувью. Закреплять умение замечать и самостоятельно устранять непорядок в своем внешнем виде. Формировать Хозяйственно – бытовой труд Задачи  - продолжать закреплять умение детей помогать взрослым поддерживать порядок в - формировать умение наводить порядок на участке детского сада: - приучать убирать постель после сна. - приучать сервировать стол, приводить его в порядок после еды - закреплять умение пользоваться столовыми приборами. - вырабатывать привычку самостоятельно раскладывать подготовленные воспитателем материалы для занятий, Труд в природе Задачи  - Закреплять умение выполнять различные поручения, связанные с уходом за - осенью привлекать детей к уборке овощей на огороде, сбору - привлекать детей к выращиванию вместе со взрослыми зеленого корма - помогать взрослым в создании фигур и построек из снега. - весной привлекать детей к посеву семян овощей, цветов, высадке Ручной труд - совершенствовать умение работать с бумагой: - сгибать лист в четверо в - формировать умение делать игрушки для сюжетно – ролевых - привлекать детей к изготовлению пособий для занятий и самостоятельной деятельности, ремонту - продолжать закреплять умение делать игрушки из природного материала и других материалов; Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатамФормировать Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека Задачи  - продолжать расширять представления детей о труде взрослых; - показывать результаты труда, его общественную значимость; - учить бережно относиться к тому, что сделано руками человека. - рассказывать о профессии воспитателя, учителя, врача, строителя, дворника, работников - знакомить детей с трудом творческих профессий: художников, писателей, композиторов, К концу года дети могут:Самостоятельно одеваться и раздеваться, сушить мокрые вещи, ухаживать Спасибо за внимание !
Слайды презентации

Слайд 2 Цели и задачи трудового воспитания дошкольников

Цели и задачи трудового воспитания дошкольников

Слайд 4 Формы организации детского труда в детском саду
Поручения индивидуальные

Формы организации детского труда в детском садуПоручения индивидуальные и совместные -

и совместные
- эпизодические (краткосрочные);
- длительные;
-

отсроченные по времени.

Дежурства (индивидуальные и совместные)

- по столовой;
- по занятиям;
- по уголку природы

Коллективный труд
- от 4 до 25 детей.


Слайд 5 Развитие трудовой деятельности
Задачи
- воспитывать у детей желание

Развитие трудовой деятельностиЗадачи - воспитывать у детей желание участвовать в совместной

участвовать в совместной трудовой деятельности, формировать необходимые умения и

навыки в разных видах труда, воспитывать самостоятельность;

- развивать умение доводить начатое до конца, развивать творчество и инициативу;

- знакомить с наиболее экономными приемами работы;

- воспитывать культуру в трудовой деятельности, бережное отношение к материалам и инструментам.

Слайд 6 Выделяют следующие виды
детского труда:

Самообслуживание (труд, направленный

Выделяют следующие виды детского труда:Самообслуживание (труд, направленный на удовлетворение повседневных

на удовлетворение повседневных личных потребностей);

Хозяйственно- бытовой труд (уборка групповой

комнаты, участка);

Труд в природе

Ручной труд.


Слайд 7 Самообслуживание

Самообслуживание

Слайд 8 Задачи
- вырабатывать привычку правильно чистить зубы,

Задачи - вырабатывать привычку правильно чистить зубы, умываться,  по мере

умываться,
по мере необходимости мыть руки, полоскать

рот после еды.





Слайд 9 Совершенствовать умение одеваться и раздеваться, аккуратно складывать одежду,

Совершенствовать умение одеваться и раздеваться, аккуратно складывать одежду, сушить мокрые вещи, ухаживать без напоминания за обувью.

сушить мокрые вещи, ухаживать без напоминания за обувью.




Слайд 10 Закреплять умение замечать и самостоятельно устранять непорядок в

Закреплять умение замечать и самостоятельно устранять непорядок в своем внешнем виде.

своем внешнем виде. Формировать привычку бережно относиться к личным

вещам и вещам сверстников. Развивать у детей желание помогать друг другу.



Слайд 11 Хозяйственно – бытовой труд

Хозяйственно – бытовой труд

Слайд 12 Задачи
- продолжать закреплять умение детей

Задачи  - продолжать закреплять умение детей помогать взрослым поддерживать порядок

помогать взрослым поддерживать порядок в группе: протирать игрушки, строительный

материал и т.п.



Слайд 13 - формировать умение наводить порядок

- формировать умение наводить порядок на участке детского сада:

на участке детского сада: подметать и очищать дорожки от

мусора, зимой – от снега; поливать песок в песочнице.




Слайд 14 - приучать убирать постель после сна.


- приучать убирать постель после сна.

Слайд 15 - приучать сервировать стол, приводить его

- приучать сервировать стол, приводить его в порядок после еды

в порядок после еды



Слайд 16 - закреплять умение пользоваться столовыми приборами.



- закреплять умение пользоваться столовыми приборами.

Слайд 17 - вырабатывать привычку самостоятельно раскладывать подготовленные

- вырабатывать привычку самостоятельно раскладывать подготовленные воспитателем материалы для занятий,

воспитателем материалы для занятий, убирать их, мыть кисточки, стаканчики,

палитру, протирать столы.



Слайд 18 Труд в природе

Труд в природе

Слайд 19 Задачи
- Закреплять умение выполнять различные

Задачи  - Закреплять умение выполнять различные поручения, связанные с уходом

поручения, связанные с уходом за животными и растениями уголка

природы; выполнять обязанности дежурного в уголке природы (поливать комнатные растения и т.п.)



Слайд 20 - осенью привлекать детей к уборке

- осенью привлекать детей к уборке овощей на огороде, сбору

овощей на огороде, сбору семян, пересаживания цветущих растений из

грунт в уголок природы.
- зимой привлекать детей к сгребанию снега к стволам деревьев и кустарников.




Слайд 21 - привлекать детей к выращиванию вместе

- привлекать детей к выращиванию вместе со взрослыми зеленого корма

со взрослыми зеленого корма для птиц и животных (обитателей

уголка природы), подкармливать птиц.

Слайд 22 - помогать взрослым в создании фигур

- помогать взрослым в создании фигур и построек из снега.

и построек из снега.


Слайд 23 - весной привлекать детей к посеву

- весной привлекать детей к посеву семян овощей, цветов, высадке

семян овощей, цветов, высадке рассады; летом – к рыхлению

почвы, поливке грядок и клумб.

Слайд 24 Ручной труд

Ручной труд

Слайд 25 - совершенствовать умение работать с бумагой:

- сгибать

- совершенствовать умение работать с бумагой: - сгибать лист в четверо

лист в четверо в разных направлениях;

- работать по

готовой выкройке;


Задачи

- закреплять умение создавать из бумаги объемные фигуры: делить квадратный лист на несколько частей, сглаживать сгибы, надрезать по сгибам;


Слайд 26 - формировать умение делать игрушки

- формировать умение делать игрушки для сюжетно – ролевых

для сюжетно – ролевых игр (флажки, шапочки и

др.);




Слайд 27 - привлекать детей к изготовлению пособий для занятий

- привлекать детей к изготовлению пособий для занятий и самостоятельной деятельности,

и самостоятельной деятельности, ремонту книг, настольно – печатных игр;

- закреплять умение экономно и рационально расходовать материалы.



Слайд 28 - продолжать закреплять умение делать игрушки из природного

- продолжать закреплять умение делать игрушки из природного материала и других материалов;

материала и других материалов;





Слайд 29 Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других

Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его

людей и его результатам
Формировать ответственность за выполнение трудовых отношений.
Подводить

к оценке результатов своей работы (с помощью взрослого).

Слайд 30 Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли

Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека

в обществе и жизни каждого человека



Слайд 31 Задачи
- продолжать расширять представления детей

Задачи  - продолжать расширять представления детей о труде взрослых;

о труде взрослых;
- показывать результаты труда,

его общественную значимость;





Слайд 32 - показывать результаты труда, его общественную значимость;

- показывать результаты труда, его общественную значимость;




Слайд 33 - учить бережно относиться к тому, что сделано

- учить бережно относиться к тому, что сделано руками человека.

руками человека.


Слайд 34 - рассказывать о профессии воспитателя, учителя,

- рассказывать о профессии воспитателя, учителя, врача, строителя, дворника, работников

врача, строителя, дворника, работников сельского хозяйства, транспорта, связи, и

др;

- прививать чувство благодарности к людям за их труд;

- объяснять, что для облегчения труда используется разнообразная техника.




Слайд 35 - знакомить детей с трудом творческих

- знакомить детей с трудом творческих профессий: художников, писателей, композиторов,

профессий: художников, писателей, композиторов, мастеров народного декоративно-прикладного искусства;

- показывать результаты их труда: картины, книги, ноты, предметы декоративного искусства.




Слайд 36 К концу года дети могут:
Самостоятельно одеваться и раздеваться,

К концу года дети могут:Самостоятельно одеваться и раздеваться, сушить мокрые вещи,

сушить мокрые вещи, ухаживать за обувью;
Выполняют обязанности дежурного по

столовой, правильно сервируют стол;
Поддерживают порядок в группе и на участке детского сада;
Выполняют поручения по уходу за животными и растениями в уголке природы.



  • Имя файла: oznakomlenie-detey-starshey-gruppy-s-trudovoy-deyatelnostyu.pptx
  • Количество просмотров: 115
  • Количество скачиваний: 0