Слайд 2
Тип проекта: познавательный
Участники проекта: дети с группы №9;
воспитатель Фёдорова М.Н.; родители воспитанников.
По количеству участников: групповой
Характер контактов:
среди детей одной группы и их родителей.
По продолжительности: долгосрочный
Заявитель: дети средней группы МБДОУ ЦРР д/с №32 г. Яровое
Автор проекта: воспитатель Фёдорова Марина Николаевна
Сроки проведения проекта: с 15 марта по 15 апреля
Слайд 3
Актуальность
Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии
экологической культуры личности. В этом возрасте ребёнок начинает выделять
себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности. Четырёх - летние «почемучки» интересуются причинно-следственными связями в разных сферах жизни (изменения в живой и неживой природе, происхождение человека), профессиональной деятельностью взрослых и др., то есть начинает формироваться представление о различных сторонах окружающего мира.
Слайд 4
Очень важно, чтобы дети были способны уже с
дошкольного возраста осознавать последствия своих действий по отношению к
окружающей среде и уметь жить в относительной гармонии с природой.
Слайд 5
Цель: Формирование у детей представлений об особенностях жизни
перелетных птиц.
Слайд 6
Задачи:
Дети:
Способствовать формированию у детей основ экологической культуры,
развитию познавательной активности и формированию желания расширять свой кругозор
знаниями о перелетных птицах, их образе жизни и отличительных особенностях.
Формировать у детей чувства ответственности и сострадания, основанные на ознакомлении с нуждами птиц их проблемами.
Активизировать развитие у детей исследовательской, созидательной и познавательной деятельности.
Воспитывать любовь к природе, гуманное отношение к птицам и желание помогать им в любое время года.
Слайд 7
Педагог:
Формировать навыки совместной деятельности в коллективе (дети, родители,
педагоги) над созданием продуктов проекта;
Развивать и поддерживать детскую самостоятельность
и инициативность;
Повысить профессиональную компетентность;
Разработать цикл занятий, бесед по данной теме;
Подготовить и провести развлечение «Праздник птиц».
Слайд 8
Проявить активность в совместной деятельности с детьми и
педагогами;
Ориентировать и оказывать помощь дошкольникам;
Принять участие в изготовлении
скворечников и вывешивании их на деревьях группового участка.
Взрослый:
Слайд 9
Гипотеза: Если дети будут не только видеть птиц
на своем участке, знать об их жизни, особенностях, повадках,
среде обитания, наблюдая за ними, но и учувствовать в жизни птиц, играя в ней не маловажную роль, неся на себе ответственность за их жизнь, через развитие заботливого отношения к птицам, изготовления для пернатых друзей скворечников, то дети будут более внимательны к живым существам, к природе в целом и будут бережней обращаться с пернатыми друзьями.
Слайд 10
Этапы реализации проекта:
Организационный
Основной.
Заключительный
Слайд 11
1.Организационный этап.
Дети:
Посещение библиотеки для поиска художественной литературы по
данной теме;
Наблюдение за птицами во дворе своего дома, на
улицах города.
Слайд 12
Педагог:
Определение проблемы;
Постановка и определение целей и задач
проекта;
Подбор дидактических игр;
Составление конспектов НОД, сценария праздника;
Подбор детской и научной литературы, иллюстраций;
Создание развивающей среды в группе;
Подбор информации для родительского уголка.
Слайд 13
Родители:
Ознакомление с информацией в родительском уголке;
Организация посещения
библиотеки;
Изготовление скворечников;
Участие в ряде мероприятий.
Слайд 15
Я наклею птичий дом.
Поселю птенцов я в нём,
Маму-птичку
и отца.
Хоть он занят без конца!
Слайд 16
Дом пошире и повыше,
Новый лист — там будет
крыша.
Слева, справа по листу,
Вширь растём и в высоту.
Слайд 17
Клей и степлер нужно взять,
Чтобы дом на всех
собрать.
Лист к листочку прижимаю,
Здесь — столовая большая.
Слайд 18
Ну и что за дом для птичек
Без братишек
и сестричек,
Тёти, бабушки, соседа,
Будет гостем он к обеду.
Слайд 19
Радостно взрослым и детям:
Хвалят, смеются, галдят.
Главное то, что
при этом…
...Минимум было затрат.
Слайд 21
Дядя Витя к нам пришел!
Всё что нужно нам
– нашел.
Слайд 22
Вот и гвозди, и дощечки,
Дрель, сверло и
молоток.
Все что нужно для работы,
Вот нам крупно повезло!!!
Слайд 23
Мы крутили и вертели,
Мы старались и пыхтели!
Слайд 24
И девчонки помогали,
В мастерстве не уступали!
Слайд 25
Вот и крышу прикрутили,
Вход для птичек смастерили.
Слайд 26
Дядя Витя СУПЕР-МАСТЕР!
Это знают все вокруг.
Посмотрите-ка, ребята
Вот на
эту красоту!
Слайд 27
Вот и дом, для скворцов!
Новый дом встречай
жильцов!
Слайд 28
Продукт проекта: изготовление скворечников родителями с участием
детей, вывешивание их на деревья группового участка.
Слайд 29
Планы на будущее:
Наблюдение за жильцами скворечника.
Цель: Развивать
любознательность детей в процессе наблюдения за перелетными птицами нашего
края.
Слайд 30
Материально-техническая база: развивающая среда группы, материалы для изготовления
скворечников.
Список литературы:
Материалы журнала «Воспитатель ДОУ» №10/2008, с53;
Материалы
журнала «Воспитатель ДОУ» №7/2013, с24;
Материалы журнала «Музыкальный руководитель» «1/2009, с 46;
Педагогическое проектирование в ДОУ: от теории к практике. – М.: ТЦ Сфера, 2010г. (Приложение к журналу «Управление ДОУ»).
Интернет-ресурсы / http://nsportal.ru/ и другие
